Transactional Model of Communication

Size: px

Start display at page:

Download "Transactional Model of Communication"

Alison Wiggins
6 years ago
Views:

1 MEDIA PENGAJARAN

2 Transactional Model of Communication

3 Proses Komunikasi 1) Pengajaran 2) Media 3) Pembelajaran

4 HEINICH, MOLENDA, RUSSELL & SMALDINO (2002) A LATIN WORD MEDIUM (BETWEEN) ANYTHING THAT CAN CONVEY MESSAGE BETWEEN A SOURCE & A RECEIVER MOHD. ARIF HJ. ISMAIL & ROSNAINI MAHMUD (2004) RESOURCES OR MATERIALS WHICH ARE SYSTEMATICALLY PLANNED AND DEVELOPED FOR THE PURPOSE OF CONVEYING MESSAGE OR INFORMATION

5 ROMISZOWSKI (1988) AN OBJECTIVE ORIENTED PROCESS PLANNED IN ADVANCE HEINICH, MOLENDA, RUSSELL & SMALDINO (2002) GATHERING AND ORGANISATION OF INFORMATION TO ACHIEVE LEARNING

6 MOHD. ARIF HJ. ISMAIL ROSNAINI MAHMUD (2004) Sumber & bahan yang dikenalpasti, dipilih dan diadaptasi untuk membantu memudahkan serta meningkatkan keberkesanan pengajaran guru

7 Media Pengajaran Sumber & bahan pengajaran untuk membantu kefahaman pelajar & menjelaskan isiisi tertentu/ penting

8 Maklumat banyak diterima daripada persekitaran

9 Penglihatan

10 Pendengaran

11 Sentuhan, Bau, Rasa Hmm mmm

12 Pelajar Ingat:

13 Pelajar Ingat:

14 Saya DENGAR dan saya LUPA Saya LIHAT dan saya INGAT Saya BUAT dan saya FAHAM

15 Keberkesanan Pembelajaran :- 10 % daripada apa yang dibaca. 20 % daripada apa yang didengar. 30 % daripada apa yang dilihat. 50 % daripada apa yang didengar dan dilihat. 70 % daripada apa yang disebut dan diucapkan. 90 % daripada apa yang disebut sambil dilakukan. - Kajian UNESCO 1995

16 Kata-kata sahaja tidak mencukupi

17 Lecture Reading Audio-Visual Discussion Group Practice by doing Average Retention Rate 5 % 10 % 20 % 50 % 75 %

18 KON PENGALAMAN DALE

19 ABSTRAK Simbol Verbal Simbol Visual Audio / Radio Filem/Video Televisyen Interaktif Komputer & Multimedia Pameran Lawatan Tunjuk Cara Pengalaman Drama Pengalaman Salinan Pengalaman Terus Kon Pengalaman Dale (Dale Cone s of Experience) KONKRIT

20 KLASIFIKASI MEDIA PENGAJARAN

21 KLASIFIKASI MEDIA PENGAJARAN Bukan Bercetak Bercetak Tayang Bukan Tayang Pegun Gerak Grafik Audio Gambar/Foto Bahan 2&3D

22 MEDIA TAYANG pegun Transparensi Slaid Mikro filem GERAK Video Filem Cakera Padat (CD) & komputer

23 Grafik Bahan2 Dimensi Bahan 3 Dimensi Papan Pamer Audio Lukisan Graf Poster Brosur Fotografi Kad imbasan Carta Model Spesimen Realia Diorama Papan Putih Papan Buletin Papan Kenyataan Kaset Audio Cakera Padat Audio Boneka Mock-up

24 Apakah media yang sesuai untuk objektif pengajaran saya?

26 FOTO

27 MEDIA 3D * Konsep dalam, tebal & tinggi * Realia, model, diorama dll * Meningkatkan kefahaman

28 Model Menyerupai benda asal Saiz sama, lebih besar, lebih kecil Cth: kenderaan, rumah, anatomi

29 Model

30 Diorama Model-model kecil yang disusun menyerupai situasi atau panorama sebenar Cth: kehidupan zaman purba plan sebenar sebuah bandar

31 Diorama

32 Diorama

33 Diorama

34 Boneka Patung, puppet atau dummy yang digunakan bagi tujuan drama atau simulasi Cth: dummy MaryAnn utk latihan CPR

35 Mock-up Bahan yang boleh dicerai-ceraikan serta dicantum semula bagi tujuan latihan Cth: pemasangan semula motherboard komputer

36 Spesimen Benda lengkap ( benda hidup ) yang sudah mati atau diawetkan Bahagian dari benda yang boleh mewakili benda itu Benda lengkap yang boleh mewakili kumpulannya Cth: Darah, tisu, kayu

37 Spesimen

38 Realia Benda hidup yang boleh berubah dengan sendiri dari semasa kesemasa Contohnya : manusia, binatang, pokok dan sebagainya

39 Realia

40 Objek Benda lengkap yang tidak bernyawa (non-living) Yang tidak boleh berubah, bergerak atau membesar dengan sendiri Contohnya :baju, meja, pensil dan lain-lain

41 MANIPULATIF * Boleh dilihat, pegang & diteliti * Realia, artifak, spesimen, model dll * Meningkatkan kefahaman PELAJAR khususnya perkara yg abstrak atau merbahaya dilakukan

42 Sifat-Sifat Media Visual Kadar Pembelajaran Pelajar Pergerakan Warna Daya Suntingan Mudah-alih

43 Peranan Media Pengajaran Kekal minat pelajar Pelbagaian dalam penyampaian Membantu ingatan pelajar Menjelaskan is-isi kompleks Penekanan - impak Jimat masa

44 Peranan Media Pengajaran Merapatkan jurang antara dunia luar dan persekitaran kelas Mengelakkan salah faham - berlainan interpretasi Perancangan yang teliti Menunjukkan perkara yang sukar diakses/ merbahaya

45 Kriteria Pemilihan Media * Objektif pengajaran-pembelajaran * Abiliti pelajar * Kemudahan fizikal * Ekonomi * Kegunaan (utility)

46 Proses Pemilihan Media Pengajaran Nyatakan Objektif Pengajaran Tentukan Domain Objektif Pilih Media yang Sesuai Pilih Strategi

47 Penggunaan

48 Rumusan

49 TOPIK SETERUSNYA?

ssk 2023 asas komunikasi dan rangkaian TOPIK 4.0 PENGALAMATAN RANGKAIAN Minggu 11

ssk 2023 asas komunikasi dan rangkaian TOPIK 4.0 PENGALAMATAN RANGKAIAN Minggu 11 PENILAIAN & KULIAH Kuliah Tugasan Ujian Teori Ujian Amali Isi kandungan 4.8 Menunjukkan asas pengiraan o Subnet Mask o