Saki is a Japanese high school student who/ has just started to study/ in the US.//

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Julian Melton
5 years ago
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1 L3 gr8 or great? Part 1 Saki is a Japanese high school student who/ has just started to study/ in the US.// Recently,/ she received/ the following cellphone .// It says that/ her friends are going to have/ a welcome party/ for her.// Take your time and read it/ carefully.// Hi saki,// 2night s party starts/ b4 7pm.// PLS/ wear a cool dress :)// BTW,/ I heard/ UR a GUD singer.// We want 2 listen 2/ UR song.// OK?// CUL8R :)// Cathy// Well,/ did you understand/ it?// Do you know/ what Cathy wants Saki to do?// You may think that/ many words in the message look like/ secret codes. // However,/ these days,/ young people are using/ these special forms of language/ in text messages.// Do you think/ their new language is/ cool or creative?//

2 L3 gr8 or great? Part 1 Saki is a Japanese high school student who/ has just started to study/ in the US.// サキは ~ の日本の高校生 / ちょうど勉強を始めたばかりの ~/ アメリカで // Recently,/ she received/ the following cellphone .// It says that/ her friends are 最近 / 彼女は ~ を受け取った / 以下の携帯電話のメールを // それには ~ とあった / 彼女の友達が ~ をする going to have/ a welcome party/ for her.// Take your time and read it/ carefully.// つもりである / 歓迎パーティーを / 彼女のための // 急がずにゆっくりとそれを読んでください / 注意深く // Hi saki,// やあサキ // 2night s party starts/ b4 7pm.// 今夜のパーティーは始まる / 7 時前に // PLS/ wear a cool dress :)// そして / 素敵な服を着てね :)// BTW,/ I heard/ UR a GUD singer.// ところで / 私は聴いた / あなたは歌が上手いと // We want 2 listen 2/ UR song.// 私達は ~ を聞きたい / あなたの歌を // OK?// CUL8R :)// いい?// じゃああとでね :)// Cathy// キャシー // Well,/ did you understand/ it?// Do you know/ what Cathy wants Saki to do?// You えー // 理解しましたか?/ それを // 知ってますか / キャシーがサキに何をしてほしいのか // may think that/ many words in the message look like/ secret codes. // However,/ these あなたは ~ と思うかもしれない / このメッセージの多くの言葉が ~ のように見える / 秘密の暗号 // しかしながら / days,/ young people are using/ these special forms of language/ in text messages.// 最近 / 若い人たちは使っている / これらの特別な形態の言語 / メールで // Do you think/ their new language is/ cool or creative?// ~ と思いますか?/ これらの新しい言語が ~ だと / カッコいいもしくは創造的だと //

3 Part 2 These secret codes / in text messages/ are made mainly/ by shortening/ the original words.// These are a few rules/ for doing so.// The first rule is to use/ a single letter or a number/ to stand for a word.// For example,/ b is used for/ be, / c for see, / and/ 2 for to. // You see that/ b have the same pronunciation/ but/ different spellings.// Letters and numbers are often used/ in combination,/ too.// b4 is used for/ before, / and/ grs for great. // You can even find/ a sentence like/ cul8r / for See you later / in text message.// The second rule is/ to omit vowel/ in a word.// For example,/ please becomes pls,/ place becomes plc, / and/ were becomes wr. // So,/ you may find/ a sentence like/ It ws a gr8 plc for/ It was a great place / in a text message.// New words can also be formed/ by using/ the first letters of words/ in a phrase.// For example,/ BTW is used for/ by the way, / and/ ASAP stands for/ as soon as possible.//

4 Part 2 These secret codes / in text messages/ are made mainly/ by shortening/ the original これらの秘密の暗号 / メールでの / ~ は主に作られる / 短縮することのよって / もとの単語を words.// These are a few rules/ for doing so.// The first rule is to use/ a single letter // いくつかのルールがある / そうするために // 最初のルールは ~ を使うこと / たった一つの文字や or a number/ to stand for a word.// For example,/ b is used for/ be, / c for see, / 一つの数字を / 単語を省略するために // 例えば // b は ~ に使われる / be / c は see and/ 2 for to. // You see that/ b have the same pronunciation/ but/ different そして / 2 は to に // ~ とわかる / b は同じ発音 / しかし / 異なる spellings.// Letters and numbers are often used/ in combination,/ too.// b4 is used 文字の綴り // 文字と数字はよく使われる / 組み合わせで / ~ も // b4 は ~ に使われる for/ before, / and/ grs for great. // You can even find/ a sentence like/ cul8r / / before / そして / grs は great // ~ ということさえ分かる / ~ のような文章 / cul8r / for See you later / in text message.// See you later と / メールで // The second rule is/ to omit vowel/ in a word.// For example,/ please becomes pls,/ 2 番目のルールは ~ だ / 母音を省くこと / 単語の // 例えば / please は pls / place becomes plc, / and/ were becomes wr. // So,/ you may find/ a sentence like/ place は pls / そして / were は wr // だから /~ と分かるかもしれない /~ のような文章は It ws a gr8 plc for/ It was a great place / in a text message.// It ws a gr8 plc は ~ だ / It was a great place / メールで // New words can also be formed/ by using/ the first letters of words/ in a phrase.// 新しい単語もまた作られる / ~ を使うことによって / 単語の最初も文字を / ある熟語の // For example,/ BTW is used for/ by the way, / and/ ASAP stands for/ as soon as たとえば / BTW は ~ として使われる / by the way / そして / ASAP は ~ を省略する / as soon as possible.// possible //

5 Part 3 Emoticons are essential/ in text messages.// Symbols in the table below show us/ how someone is feeling.// They are made by using/ a colon, a semi-colon, a dash, a parenthesis/ and so on.// For example,/ Emoticon 1 is a symbol/ which means smiling. // Emoticon 2 is a symbol/ which stands for/ a wink. // Emoticons 3 shows/ a negative feeling.// Probably,/ you have noticed that/ the English Emoticons are/ different from Japanese one.// In the English Emoticons,/ the faces are always sideways.// The eyes are/ on the left side/ and/ the mouth is on the right side.// Also,/ English Emoticons express feelings/ mainly/ with mouth shapes,/ but,/ Japanese ones do so/ with different eye shapes.//

6 Part 3 Emoticons are essential/ in text messages.// Symbols in the table below show us/ how 絵文字は不可欠だ / メールで // 下にある図の記号は私達に ~ を表している / someone is feeling.// They are made by using/ a colon, a semi-colon, a dash, a 誰かがどのような気持ちなのか // それらは ~ を使うことによって作られる / コロンセミコロンダッシュ丸カッコ / parenthesis/ and so on.// For example,/ Emoticon 1 is a symbol/ which means / などなど // 例えば / 絵文字 1 は ~ の記号 / 笑顔を意味している // smiling. // Emoticon 2 is a symbol/ which stands for/ a wink. // Emoticons 3 shows/ a negative feeling.// 否定的な感情を // // 絵文字 2 は ~ の記号 / ~ の意味を表している / ウィンク // 絵文字 3 は ~ を表している / Probably,/ you have noticed that/ the English Emoticons are/ different from Japanese おそらく / あなたは ~ と気づいた / 英語の絵文字 ~ だ / 日本のものとは異なる // one.// In the English Emoticons,/ the faces are always sideways.// The eyes are/ on 英語の絵文字では / 顔常に横向きだ // 目は ~ だ / the left side/ and/ the mouth is on the right side.// Also,/ English Emoticons express 左側 / そして / 口は右側だ // また / 英語の絵文字は感情を表現している / feelings/ mainly/ with mouth shapes,/ but,/ Japanese ones do so/ with different eye shapes.// / 主に / 口の形で / しかし / 日本のものはそのようにしている / 異なる目の形で //

7 Part 4 These new types of words/ in text messages/ are beginning to influence/ daily English language use,/ too.// For example,/ young people may say,/ JK for Just kidding / in daily conversation.// Also,/ instead of crying,/ Oh my God!,/ they may shout,/ OMG! // The following passage/ from a newspaper article/ is another good example.// A 13- year-old girl in the UK wrote/ an essay/ on her summer holidays/ and/ handed it to her teacher.// Her teacher,/ however,/ was puzzled/ by the essay.// It reads:/ My smmr holidays wr CWOT.// We went 2 NY/ 2C my bro, his GF & thr 3 dogs FTF.// IL NY,/ it s a gr8 plc.// Some adults are worried that/ young people use/ these types pf words.// They feel that/ it may have a bad effect on/ their children s education.// However,/ language is a living things/ and/ changing all the time.// It may be better/ for us/ to accept the changes/ as they happen.//

8 Part 4 These new types of words/ in text messages/ are beginning to influence/ daily これらの新しいタイプの単語 / 文字通信の / 影響を与え始めている / English language use,/ too.// For example,/ young people may say,/ JK for Just 日常的に英語を使うことに / ~ も // 例えば / 若者は ~ と言うかもしれない / JK を冗談だよ / kidding / in daily conversation.// Also,/ instead of crying,/ Oh my God!,/ they may / 日常会話で // また / 泣く代わりに / オーマイゴッド! と / 彼らは叫ぶかも shout,/ OMG! // 知れない OMG! と // The following passage/ from a newspaper article/ is another good example.// A 13- 以下の節 / ある新聞記事からの / もう一つのよい例だ // year-old girl in the UK wrote/ an essay/ on her summer holidays/ and/ handed it to 英国の 13 歳の女の子が書いた / エッセイを / 彼女の夏休みに / そして / それを渡した彼女の her teacher.// Her teacher,/ however,/ was puzzled/ by the essay.// It reads:/ 教師に手渡した // 彼女の教師は / しかしながら / 困惑した / このエッセイに // それにはこう書いてある :/ My smmr holidays wr CWOT.// 私の夏休みは全く時間の無駄だった // We went 2 NY/ 2C my bro, his GF & thr 3 dogs/ FTF.// 私達はニューヨークへ行った / 兄弟彼の彼女そして彼らの 3 人の犬に直接会うために / IL NY,/ it s a gr8 plc.// 素晴らしい場所だ // Some adults are worried that/ young people use/ these types pf words.// They feel 一部の大人たちは ~ の事を心配する / 若者が使う / こうしたタイプの単語を // 彼らは ~ と感じている that/ it may have a bad effect on/ their children s education.// However,/ language is / ~ に悪い影響があるかもしれない / 彼らの子どもたちの教育 // しかしながら // 言語は a living things/ and/ changing all the time.// It may be better/ for us/ to accept the 生き物だ / そして / いつも変化している // 良いのかもしれない / 私たちにとって / この変化を受け入れ changes/ as they happen.// ること / それらが起きたときに //

Introduction to Information and Communication Technology (a)

Introduction to Information and Communication Technology (a) 6 th week: 1.5 Information security and management Kazumasa Yamamoto Dept. Computer Science & Engineering Introduction to ICT(a) 6th week 1