MEDIA PENGAJARAN
Transactional Model of Communication
Proses Komunikasi 1) Pengajaran 2) Media 3) Pembelajaran
HEINICH, MOLENDA, RUSSELL & SMALDINO (2002) A LATIN WORD MEDIUM (BETWEEN) ANYTHING THAT CAN CONVEY MESSAGE BETWEEN A SOURCE & A RECEIVER MOHD. ARIF HJ. ISMAIL & ROSNAINI MAHMUD (2004) RESOURCES OR MATERIALS WHICH ARE SYSTEMATICALLY PLANNED AND DEVELOPED FOR THE PURPOSE OF CONVEYING MESSAGE OR INFORMATION
ROMISZOWSKI (1988) AN OBJECTIVE ORIENTED PROCESS PLANNED IN ADVANCE HEINICH, MOLENDA, RUSSELL & SMALDINO (2002) GATHERING AND ORGANISATION OF INFORMATION TO ACHIEVE LEARNING
MOHD. ARIF HJ. ISMAIL ROSNAINI MAHMUD (2004) Sumber & bahan yang dikenalpasti, dipilih dan diadaptasi untuk membantu memudahkan serta meningkatkan keberkesanan pengajaran guru
Media Pengajaran Sumber & bahan pengajaran untuk membantu kefahaman pelajar & menjelaskan isiisi tertentu/ penting
Maklumat banyak diterima daripada persekitaran
Penglihatan
Pendengaran
Sentuhan, Bau, Rasa Hmm mmm
Pelajar Ingat:
Pelajar Ingat:
Saya DENGAR dan saya LUPA Saya LIHAT dan saya INGAT Saya BUAT dan saya FAHAM
Keberkesanan Pembelajaran :- 10 % daripada apa yang dibaca. 20 % daripada apa yang didengar. 30 % daripada apa yang dilihat. 50 % daripada apa yang didengar dan dilihat. 70 % daripada apa yang disebut dan diucapkan. 90 % daripada apa yang disebut sambil dilakukan. - Kajian UNESCO 1995
Kata-kata sahaja tidak mencukupi
Lecture Reading Audio-Visual Discussion Group Practice by doing Average Retention Rate 5 % 10 % 20 % 50 % 75 %
KON PENGALAMAN DALE
ABSTRAK Simbol Verbal Simbol Visual Audio / Radio Filem/Video Televisyen Interaktif Komputer & Multimedia Pameran Lawatan Tunjuk Cara Pengalaman Drama Pengalaman Salinan Pengalaman Terus Kon Pengalaman Dale (Dale Cone s of Experience) KONKRIT
KLASIFIKASI MEDIA PENGAJARAN
KLASIFIKASI MEDIA PENGAJARAN Bukan Bercetak Bercetak Tayang Bukan Tayang Pegun Gerak Grafik Audio Gambar/Foto Bahan 2&3D
MEDIA TAYANG pegun Transparensi Slaid Mikro filem GERAK Video Filem Cakera Padat (CD) & komputer
Grafik Bahan2 Dimensi Bahan 3 Dimensi Papan Pamer Audio Lukisan Graf Poster Brosur Fotografi Kad imbasan Carta Model Spesimen Realia Diorama Papan Putih Papan Buletin Papan Kenyataan Kaset Audio Cakera Padat Audio Boneka Mock-up
Apakah media yang sesuai untuk objektif pengajaran saya?
FOTO
MEDIA 3D * Konsep dalam, tebal & tinggi * Realia, model, diorama dll * Meningkatkan kefahaman
Model Menyerupai benda asal Saiz sama, lebih besar, lebih kecil Cth: kenderaan, rumah, anatomi
Model
Diorama Model-model kecil yang disusun menyerupai situasi atau panorama sebenar Cth: kehidupan zaman purba plan sebenar sebuah bandar
Diorama
Diorama
Diorama
Boneka Patung, puppet atau dummy yang digunakan bagi tujuan drama atau simulasi Cth: dummy MaryAnn utk latihan CPR
Mock-up Bahan yang boleh dicerai-ceraikan serta dicantum semula bagi tujuan latihan Cth: pemasangan semula motherboard komputer
Spesimen Benda lengkap ( benda hidup ) yang sudah mati atau diawetkan Bahagian dari benda yang boleh mewakili benda itu Benda lengkap yang boleh mewakili kumpulannya Cth: Darah, tisu, kayu
Spesimen
Realia Benda hidup yang boleh berubah dengan sendiri dari semasa kesemasa Contohnya : manusia, binatang, pokok dan sebagainya
Realia
Objek Benda lengkap yang tidak bernyawa (non-living) Yang tidak boleh berubah, bergerak atau membesar dengan sendiri Contohnya :baju, meja, pensil dan lain-lain
MANIPULATIF * Boleh dilihat, pegang & diteliti * Realia, artifak, spesimen, model dll * Meningkatkan kefahaman PELAJAR khususnya perkara yg abstrak atau merbahaya dilakukan
Sifat-Sifat Media Visual Kadar Pembelajaran Pelajar Pergerakan Warna Daya Suntingan Mudah-alih
Peranan Media Pengajaran Kekal minat pelajar Pelbagaian dalam penyampaian Membantu ingatan pelajar Menjelaskan is-isi kompleks Penekanan - impak Jimat masa
Peranan Media Pengajaran Merapatkan jurang antara dunia luar dan persekitaran kelas Mengelakkan salah faham - berlainan interpretasi Perancangan yang teliti Menunjukkan perkara yang sukar diakses/ merbahaya
Kriteria Pemilihan Media * Objektif pengajaran-pembelajaran * Abiliti pelajar * Kemudahan fizikal * Ekonomi * Kegunaan (utility)
Proses Pemilihan Media Pengajaran Nyatakan Objektif Pengajaran Tentukan Domain Objektif Pilih Media yang Sesuai Pilih Strategi
Penggunaan
Rumusan
TOPIK SETERUSNYA?