UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA 600 UKM, BANGI SELANGOR, MALAYSIA SOAL SELIDIK KEBOLEHGUNAAN SISTEM E-PEMBELAJARAN HIBRID FOTOGRAFI (e-hifoto) Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto): Gabungan Web e-pembelajaran, Schoology dan nota digital fotografi sebagai sokongan pembelajaran A: MAKLUMAT RESPONDEN PELAJAR Program PISMP SEMESTER 8 PISMP SEMESTER PISMP SEMESTER Saya mengakses internet menggunakan Telefon pintar Tablet/ipad Laptop
B: PENILAIAN KEBOLEHGUNAAN SISTEM e-pembelajaran HIBRID FOTOGRAFI (e-hifoto) Soal selidik ini bertujuan untuk menilai sistem pengurusan pembelajaran menggunakan Schoology di alamat:https://app.schoology.com, web Kenali Fotografi di https://www.alizaipik.wordpress.com dan nota digital. Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) adalah merujuk kepada gabungan penggunaan ketiga-tiga pendekatan dalam pembelajaran Fotografi. Sistem ini digunakan sebagai pelengkap kepada pembelajaran bersemuka. Arahan: Anda perlu mendaftar sebagai pengguna di https://app.schoology.com dan mengakses subjek Fotografi menggunakan akses kod VZT8B-CWHS9 Tandakan tahap persetujuan anda tentang aspek aspek pada skala di bawah. Skala menunjukkan tahap sangat tidak setuju manakala menunjukkan tahap sangat setuju. Anda juga boleh masukkan komen di ruang yang disediakan untuk penambahbaikan Sistem E- Pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) Sila rujuk pada skala berikut untuk menjawab soalan di bawah Sangat tidak setuju Tidak setuju Kurang setuju Setuju Sangat Setuju REKABENTUK KOSMETIK Warna dalam Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) menarik. Paparan skrin Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) sesuai untuk pembelajaran Teks yang digunakan dalam Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) sesuai dan mudah dibaca Menu dalam Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) memudahkan akses maklumat Visual grafik yang dipaparkan dalam Sistem e- Pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) jelas
PEDAGOGI/STRATEGI Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) merujuk kepada gabungan nota digital, platform Schoology dan Web e-pembelajaran (Kenali Fotografi) Penggunaan Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) menggalakkan pembentukan konsep pembelajaran Penggunaan Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) melengkapkan pembelajaran bersemuka Pendekatan pembelajaran dalam Sistem e- Pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) sesuai untuk pembelajaran dalam talian Penggunaan Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) dapat meningkatkan pengetahuan Fotografi Penggunaan Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) dapat meningkatkan kemahiran dalam Fotografi KUALITI KANDUNGAN Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) merujuk kepada gabungan nota digital, platform Schoology dan Web e-pembelajaran (Kenali Fotografi) Kandungan pembelajaran dalam Sistem e-hifoto adalah mudah difahami Kandungan Sistem e-hifoto bersesuaian dengan topik kandungan pembelajaran Isi kandungan Sistem e-hifoto fleksibel dan dan boleh dirujuk berulang kali Sistem e-hifoto mempunyai pautan video yang bersesuaian dengan topik Sistem e-hifoto mempunyai pautan ke laman web yang bersesuaian
6 Saya mudah mendapatkan bahan sumber pembelajaran yang disediakan pensyarah KEFUNGSIAN Saya mudah mengakses Web Kenali Fotografi dalam Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) Saya mudah mengakses tapak kursus Fotografi menerusi platform Schoology dalam Sistem e- Pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) Pautan menu Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) berfungsi dengan baik Organisasi bahan dalam Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) sistematik Saya mudah memuat turun bahan pembelajaran dari Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) PEMBELAJARAN SECARA AKSES KENDIRI e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) merujuk kepada gabungan nota digital, platform Schoology dan Web e-pembelajaran (Kenali Fotografi) Penggunaan Sistem e-hifoto dapat meningkatkan akses pembelajaran saya secara kendiri Saya berminat untuk meneroka lebih maklumat tentang apa yang dipelajari Saya dapat mengikuti perkembangan pembelajaran di dalam kelas pada bila bila masa. Saya mudah belajar mengikut kesesuaian masa saya Saya mudah belajar secara peribadi (personalized learning)
6 Penggunaan Sistem e-hifoto dapat meningkatkan pengawalan pembelajaran saya secara regulasi kendiri Komen HASIL PEMBELAJARAN 6 7 8 9 0 e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) merujuk kepada gabungan nota digital, platform Schoology dan Web e-pembelajaran (Kenali Fotografi) Saya telah mendapat lebih pengetahuan mengenai kemahiran fotografi dengan penggunaan Sistem e- Pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto) Saya telah memperolehi kemahiran mengendalikan kamera dengan penggunaan Sistem e-hifoto Saya telah memperolehi kemahiran mengenai komposisi penggambaran dengan penggunaan Sistem e-hifoto Saya telah memperolehi kemahiran mengenai teknik penggambaran dengan penggunaan Sistem e-hifoto Saya mendapat bimbingan untuk menyempurnakan tugasan dan amali fotografi Saya mendapat bimbingan untuk menjawab soalan peperiksaan Aplikasi kamera simulator dalam Sistem e-hifoto memudahkan kefahaman saya tentang fungsi shutter speed dan aperture Aplikasi kamera simulator dalam Sistem e-hifoto memberi pendedahan awal mengenai pengendalian shutter speed dan aperture Saya dapat melihat efek pada foto apabila shutter speed dan aperture diubahsuai dalam aplikasi kamera simulator dalam Sistem e-hifoto Saya dapat berinteraksi dengan pensyarah menggunakan forum dalam talian.
Saya dapat berbincang dengan dengan pelajar lain menggunakan forum dalam talian Komen
C: PEMBELAJARAN BERMAKNA Bahagian ini adalah untuk menilai elemen pembelajaran bermakna AKTIF Saya mendapat proses pembelajaran yang aktif Saya dapat memantau proses pembelajaran saya Saya mempunyai peranan yang dinamik dalam aktiviti pembelajaran KOPERATIF Saya bersedia untuk berkongsi pengalaman saya 6 dengan orang lain Saya bersedia untuk berkongsi pengetahuan saya dengan orang lain Pelajar lain bersedia untuk berkongsi pengalaman dan pengetahuan mereka dengan saya INTEGRASI 7 Sistem e-hifoto mempunyai fungsi yang mencukupi 8 Sistem e-hifoto adalah stabil dan kesilapan adalah minima 9 Sistem e-hifoto mengintegrasikan teknologi dan pengetahuan kandungan AUTENTIK 0 Saya boleh melihat suasana persekitaran secara langsung Saya belajar dalam persekitaran yang autentik Sistem e-hifoto menyediakan pembelajaran berbentuk situasi
Sistem e-hifoto menggabungkan persekitaran yang realistik ke dalam pembelajaran KONSTRUKTIF Saya boleh memuatkan idea-idea baru ke dalam pengalaman sedia ada Saya boleh memuatkan idea-idea baru ke dalam pengetahuan sedia ada 6 Saya faham apa yang perlu dipelajari dalam aktiviti pembelajaran Adakah penggunaan e-pembelajaran hibrid (gabungan) Fotografi dapat menghasilkan pembelajaran yang bermakna kepada anda? Sila beri pandangan anda Apakah cadangan anda untuk penambahbaikan kepada sistem e-hifoto?
Kebolehgunaan e-hifoto Adaptasi Din (00), Juhaida (0), Irwan(0) Juhaida Abdul Aziz 0. Development And Evaluation Of A Web-Based Fun Reading English Resource For Primary Learners, Tesis PhD. UKM. Irwan Mahazir Ismail. 0. Pembangunan Pengujian pembelajran Mobile berasaskan prestasi (MOBICAD) Dalam Kursus Reka Bentuk Berbantu Komputer (CAD). Tesis PhD. UKM Rosseni Din. 00. Development And Validation Of An Integrated Meaningful Hybrid E-Training (I-Met) For Computer Science: Theoreticalempirical Based Design And Development Approach. TESIS Doktor Falsafah Universiti Kebangsaan Malaysia Meaningful learning Adaptasi dari (Chiu et al. 008) Chiu, P.-S., Kuo, Y.-H., Huang, Y.-M. & Chen, T.-S. 008. The Ubiquitous Learning Evaluation Method Based on Meaningful Learning. Proceedings of the International conference on computers in education 008, hlm. 7-6.