3 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar Noor Dayana Abd Halim, Lee Boon Kiat, & Nor Farhah Saidin
|
|
- Dale Richard
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 3 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar Noor Dayana Abd Halim, Lee Boon Kiat, & Nor Farhah Saidin 3.1 PENGENALAN Perkembangan teknologi multimedia dilihat semakin memberi impak yang positif dan semakin mempengaruhi kehidupan kita, terutamanya dalam bidang pendidikan. Multimedia ialah gabungan pelbagai media seperti teks, grafik, bunyi, animasi, dan video dalam bentuk perisian yang mampu menghasilkan gaya pembelajaran yang interaktif dan pelajar pula boleh mencuba dan membuat perubahan seterusnya dapat mengambil bahagian secara aktif dalam proses pembelajaran (Rosnaini et al., 2007). Menurut Zin et al., (2012) pengintegrasian teknologi multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P) dilihat mampu meningkatkan prestasi pelajar ke tahap yang lebih baik khususnya pelajar yang lemah dalam akademik mereka. Dengan adanya elemen teknologi dan multimedia yang seimbang dalam sesebuah P&P, ia semestinya mampu membantu meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran di samping beberapa manfaat lain seperti pengurangan kos dan penjimatan masa (Mcvay et al., 2008). Namun, pengintegrasian yang dibuat hendaklah melalui proses pembangunan yang sistematik dan juga mengimplementasikan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai, agar kesan yang diperoleh adalah lebih positif dan menggalakkan (Shariffuddin, 2009). Terdapat beberapa jenis media yang sering digunakan dalam proses pengintegrasian teknologi multimedia terhadap
2 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 46 P&P seperti audio, video, media interaktif serta perisian berasaskan CAI (Computer Aided Instruction) (Guishen Yu, 2010). Menurut beliau, perisian berasaskan CAI adalah sebagai alat yang digunakan oleh guru bagi mencapai matlamat, tujuan, serta objektif yang telah ditetapkan oleh mereka diawal sesi P&P. Perisian ini dibina sepenuhnya bagi kegunaan guru unutk meningkatkan keberkesanan pengajaran itu sendiri selain menjadikan ia lebih interaktif dan menarik untuk diterima oleh pelajar. 3.2 SOROTAN KAJIAN Penggunaan teknologi berasaskan komputer telah diaplikasikan bagi menjadikan sesi P&P khususnya dalam kelas lebih mudah, menarik dan interaktif (Omidinia et al., 2012). Terdapat banyak modul interaktif telah dibina dan dibangunkan oleh penyelidik terdahulu namun masih kurang yang memberi tumpuan terhadap perisian multimedia yang interaktif bagi kegunaan guru untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, khususnya bagi topik pembelajaran Bola Tampar (Xiang-Fu, 2009). Oleh yang demikian, penyelidik ingin memberi fokus yang lebih mendalam terhadap pembinaan dan integrasi perisian multimedia bagi topik ini. Terdapat banyak kajian yang telah dijalankan ke atas pelajar-pelajar sekolah menengah khususnya dalam melihat keberkesanan pengintegrasian teknologi dalam sesi P&P, terutamanya dalam subjek Pendidikan Jasmani. Sebagai contoh, kajian yang telah dijalankan oleh Antoniou et al., (2003) mendapati bahawa pelajar yang mengikuti sesi P&P berasaskan perisian multimedia CAI dalam topik undang-undang Bola Keranjang lebih cemerlang daripada pelajar yang mengikuti sesi P&P secara tradisional. Sebuah sekolah di Naperville, Illionois, iaitu Madison High Junior telah mengimplementasikan teknologi dalam P&P bagi subjek Pendidikan Fizikal mereka (Walker, 2006). Jelas
3 47 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar Walker (2006), pelajar telah diminta untuk mencatatkan tahap kecergasan fizikal mereka seperti keupayaan, tekanan darah, komposisi badan, tahap kolestrol dan sebagainya menggunakan sistem teknologi yang dibangunkan. Seterusnya, data yang telah diisi menggunakan komputer akan dicetak dan dianalisis bersama-sama dengan guru-guru mereka bagi memudahkan proses merekodkan data dan menarik minat pelajar untuk belajar dengan lebih mendalam khususnya dalam menentukan tahap kesihatan tubuh badan mereka yang sebelum ini sering diabaikan (Walker, 2006). Di Malaysia juga terdapat beberapa perisian yang dibangunkan bagi memudahkan pelajar untuk belajar subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan ini. Antaranya ialah E-Sports Courseware yang dibangunkan oleh Shariffudin et al., (2011) bagi pengajaran kemahiran psikomotor. Perisian berasaskan CAI ini telah membantu guru untuk mengajar dengan lebih berkesan dan hasil kajian juga menunjukkan bahawa minat pelajar juga semakin meningkat. Beliau turut menjelaskan bahawa beberapa kriteria perlulah diberi perhatian sekiranya sesebuah perisian bagi tujuan P&P ingin dibangunkan agar dapat mencapai matlamat serta objektif pembelajaran secara berkesan. Oleh yang demikian, menurut Baharuddin et al., (2011), perisian multimedia yang interaktif perlulah memenuhi lima kompenan asas, iaitu teks, video, audio, animasi dan grafik serta hendaklah disesuaikan dengan matlamat pengajaran dan pembelajaran. Kesemua elemen ini hendaklah diintegrasikan dengan baik agar mampu mewujudkan interaksi yang seimbang antara perisian yang dibina, guru dan juga pelajar. Berikut adalah lima garis panduan yang disenaraikan oleh Baharuddin et al., (2011) dalam membangunkan sebuah perisian multimedia. (i) (ii) Pembangun perisian hendaklah menentukan terlebih dahulu jenis media yang ingin digunakan dan haruslah sesuai dengan kemahiran serta mampu mencapai matlamat pembinaan perisian. Pembangun hendaklah menentukan objektif P&P dan
4 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 48 (iii) (iv) (v) memilih modul yang sesuai untuk diintegrasikan dalam perisian yang ingin dibina. Kandungan mata pelajaran hendaklah dirangka serta diolah kembali agar ianya lebih menarik dan lebih interaktif. Sebagai contoh, isi kandungan yang ingin dimuatkan ke dalam perisian hendaklah ringkas, padat serta mudah difahami dan tidak diambil secara menyeluruh daripada isi kandungan buku teks. Pembinaan isi kandungan juga hendaklah dibahagikan kepada arasaras tertentu seperti aras mudah, sederhana dan sukar. Pemilihan bentuk interaksi antara perisian dengan pengguna hendaklah ditentukan sesuai dengan isi kandungan agar pembelajaran berlangsung dengan lebih bermakna. Aktiviti hendaklah dirancang dan dimuatkan ke dalam perisian seperti kuiz dan latihan agar setiap pengajaran yang telah dijalankan boleh diulang kembali oleh pengguna. Lima prinsip di atas adalah antara asas yang perlu diberi perhatian oleh pembangun sesebuah perisian sebelum mereka memulakan proses pembangunan agar ianya dapat menepati kehendak pengguna dan selaras dengan objektif pembelajaran yang dirancangkan. Terdapat banyak lagi faktor lain yang harus ditekankan seperti siapakah pengguna, apakah ciri-ciri pengguna, dan lain-lain perkara yang harus ditentukan sebelum sesebuah perisian multimedia dibangunkan. 3.3 METODOLOGI KAJIAN Perancangan yang sistematik perlu dititikberatkan sebelum perisian pembelajaran dibangunkan. Bagi tujuan ini, pembangun memilih model ADDIE sebagai model instruksi bagi membangunkan perisian pembelajaran topik Bola Tampar dalam subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. Umumnya, model ini
5 49 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar mengandungi lima fasa utama, iaitu Analisis (Analysis), Reka Bentuk (Design), Pembangunan (Development), Perlaksanaan (Implementation) dan Penilaian (Evaluation). Model ini dipilih berdasarkan kepada kesesuaiannya dalam proses pembinaan sesuatu yang baru (Clinton dan Hokason, 2011; Bahrudin et al., 2011). Selain itu, model ini juga mudah diikuti dan mempunyai komponen yang tersusun dari satu fasa ke satu fasa yang lain. Turutan yang bersistematik ini menjadikan proses pembangunan perisian menjadi lebih teratur dan terancang. Pengubahsuaian juga dapat dilakukan di setiap fasa agar pembangun dapat membangunkan perisian untuk mencapai matlamat yang dirancangkan Fasa Analisis (Analysis) Daripada dapatan kajian terdahulu, pembangun mengenal pasti bahawa pelajar yang kurang bermotivasi semasa sesi P&P, khususnya bagi topik Kemahiran Bola Tampar apabila buku teks digunakan oleh guru. Pelajar mempunyai kesukaran untuk mempelajari tiga kemahiran utama dalam permainan bola tampar, iaitu Spike, Digging dan Serve. Pembelajaran tradisional yang hanya berpandukan buku teks yang mempunyai gambar statik menyukarkan pelajar untuk melihat dengan lebih jelas tiga kemahiran ini dengan teknik yang betul Fasa Reka Bentuk (Design) Di peringkat ini, pembangun menentukan teori pembelajaran serta media yang digunakan untuk diintegrasikan dalam perisian agar matlamat yang ditetapkan di awal kajian tercapai. Tiga fasa reka bentuk, iaitu reka bentuk interaksi, reka bentuk antaramuka dan reka bentuk informasi telah dijalankan dalam fasa ini. Di akhir fasa ini, satu carta alir dan juga papan cerita bagi perisian telah dihasilkan sebagai panduan semasa
6 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 50 proses pembangunan Fasa Pembangunan (Development) Semasa fasa ini, pembangun membangunkan perisian dengan memindahkan setiap maklumat yang telah direka bentuk dari carta alir dan papan cerita ke dalam bentuk digital. Bagi tujuan pembangunan, beberapa perisian telah digunakan sebagaimana dalam Jadual 3.1. Perisian Adobe Flash CS3 Adobe Photoshop CS6 Sound Forge 9.0 AVS Video Editor Jadual 3.1 Diskripsi penggunaan perisian Diskripsi Penggunaan Perisian Adobe Flash CS3 digunakan untuk membangunkan perisian multimedia ini. Perisian ini juga membolehkan pembangun membina beberapa butang interaktif dan butang hyperlink untuk navigasi dalam perisian. Perisian ini digunakan untuk mengolah grafik serta mereka bentuk latar belakang perisian. Perisian Sound Forge 9.0 digunakan untuk membuat suntingan bunyi bagi menarik perhatian pengguna dengan elemen bunyi yang sesuai dengan isi kandungan. Elemen bunyi juga digunakan sebagai tindak balas terhadap tindakan pelajar ke atas perisian multimedia ini. AVS digunakan untuk membuat suntingan kepada format video Pelaksanaan (Implementation) dan Penilaian (Evaluation) Pembangun telah menjalankan fasa pelaksanaan dan penilaian terhadap 10 orang guru Pendidikan Jasmani dan Kesihatan untuk melihat persepsi mereka terhadap reka bentuk informasi, navigasi dan antaramuka perisian ini. Dapatan kajian telah dibincangkan dengan lebih lanjut di sub topik
7 51 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar 3.4 DAPATAN KAJIAN Aplikasi Teori Pembelajaran Konstruktivisme Dalam Perisian Menurut Baharuddin et al., (2002), konstruktivisme boleh diterjemahkan oleh individu yang dapat menjana sesuatu pengetahuan baru mereka sendiri dengan membandingkan maklumat dan pengetahuan sedia ada mereka. Mereka menyatakan bahawa terdapat beberapa prinsip konstruktivisme yang boleh diintegrasikan ke dalam perisian khusus untuk meningkatkan pemahaman pengguna. Selain itu, mereka juga berpendapat bahawa sesuatu perisian yang baik harus berkembang mengikut prinsip-prinsip pedagogi. Jadual 3.2 menerangkan prinsip-prinsip teori konstruktivisme yang diintegrasikan dalam perisian yang telah dibangunkan. Jadual 3.2 Prinsip-prinsip teori pembelajaran Konstruktivisme yang diintegrasikan dalam perisian Prinsip Konstruktivisme Kandungan perisian hendaklah berstruktur dan mudah untuk difahami Perisian yang dibangunkan berdasarkan kepada pendekatan yang mengetengahkan pelajar Perisian terdiri daripada aktiviti yang sahih Implementasi dalam Perisian Kandungan telah disusun secara berasingan mengikut kemahiran dan setiap kemahiran tersebut disertakan dengan video yang menerangkan langkah-langkah secara terperinci, nota mudah dan gambar-gambar sebagai panduan untuk mempelajarinya. Kandungan dalam perisian kursus ini adalah tidak linear, bermaksud pengguna bebas untuk memilih topik pelajaran mengikut kehendak mereka. Video yang diintegrasikan ke dalam perisian adalah daripada video yang dirakamkan semasa sesi permainan bola tampar yang sebenar yang jelas menunjukkan tiga jenis kemahiran yang utama dalam permainan ini, iaitu Spike, Digging dan Serve.
8 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 52 Perisian ini perlu direka untuk memudahkan proses ekstrapolasi di kalangan pengguna Gambar dan video bagi setiap kemahiran bola tampar dapat membina pengetahuan pengguna kerana gambar dan video yang digunakan adalah dirakam dan diambil daripada pemain bola tampar yang berpengalaman Paparan perisian kursus Perisian yang dibangunkan menekankan tiga jenis kemahiran asas bola tampar, iaitu Spike, Digging dan Serve yang diterangkan dalam bentuk video. Rasional penggunaan video adalah untuk menunjukkan secara jelas tiga kemahiran ini dengan gambaran situasi sebenar. Selain itu, penjelasan tentang peraturan bola tampar juga disertakan bersama-sama dengan beberapa video dan gambar sebagai demonstrasi kepada langkahlangkah untuk melaksanakan kemahiran tersebut. Berikut adalah reka bentuk paparan perisian bola tampar yang telah dibangunkan Paparan Ruangan Utama Dalam perisian ini, gambar bola tampar digunakan sebagai latar belakang bertujuan untuk memberi gambaran kepada pengguna bahawa perisian ini dibangunkan khusus untuk pembelajaran kemahiran bola tampar. Terdapat tiga menu utama, iaitu Info, Skill dan Exercise pada paparan menu perisian (rujuk Rajah 3.1).
9 53 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar Paparan ruangan Info Rajah 3.1 paparan utama perisian Pada ruangan Info, terdapat dua pilihan, iaitu Rules & Regulations dan Equipments (rujuk Rajah 3.2). Walau bagaimanapun, dalam bahagian Rules & Regulations, terdapat empat sub topik yang menerangkan tentang anatomi gelanggang, corak permainan, sistem skor dan penggunaan bola untuk permainan sukan bola tampar (rujuk Rajah 3.3).
10 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 54 Rajah 3.2 Halaman Info Rajah 3.3 Halaman Rules of the Game
11 55 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar Paparan Ruangan Skill Dalam ruangan ini, terdapat tiga menu untuk setiap kemahiran bola tampar, iaitu Spiking, Serve dan Digging (rujuk Rajah 3.4). Sebagai contoh, apabila pengguna memilih menu Serve, pengguna akan terus dibawa ke halaman yang mempunyai penerangan dan video untuk kemahiran tersebut. Walau bagaimanapun, sebelum pengguna boleh menonton video yang disediakan, pengguna akan diberikan maklumat berkaitan teknik untuk melakukan kemahiran tersebut. Gambar di sebelah kiri penerangan akan membolehkan pelajar melihat dengan jelas posture badan seperti cara memegang bola, sudut ketinggian tangan dan sebagainya (rujuk Rajah 3.5). Rajah 3.4 Halaman Skill
12 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 56 Rajah 3.5 Halaman Service Setelah selesai penerangan yang diberi pengguna akan diperkukuhkan dengan tayangan video yang disediakan (rujuk Rajah 3.6). Video yang disediakan mempunyai kelajuan normal pada kali pertama tayangan dan seterusnya pada kali kedua dan ketiga, gerak perlahan digunakan. Hal ini bertujuan untuk memberi pengguna gambaran jelas bagaimana kemahiran tersebut dilakukan semasa bermain bola tampar. Selain itu, terdapat bar navigasi di sebelah kiri yang bertujuan untuk memudahkan pengguna untuk melayari halaman bagi kemahiran lain pada bila-bila masa (rujuk Rajah 3.5 dan Rajah 3.6).
13 57 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar Rajah 3.6 Demonstrasi video Paparan Ruangan Exercise Perisian ini juga turut mempunyai ruangan latihan di bahagian Exercise (rujuk Rajah 3.7). Latihan tersebut bertujuan menilai tahap pemahaman pengguna terhadap subjek bola tampar. Pengguna boleh klik pada butang Start untuk memulakan sesi latihan. Bagi setiap jawapan yang betul, perisian ini akan menunjukkan paparan "Congratulation, your answer is correct" (rujuk Rajah 3.8). Sebaliknya, paparan "Sorry, your answer is wrong" akan tertera apabila pengguna memberikan jawapan yang salah.
14 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 58 Rajah 3.7 Halaman Exercise Rajah 3.8 Maklum balas kepada soalan
15 59 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar Penilaian terhadap perisian Proses penilaian terhadap perisian ini telah dijalankan terhadap 10 orang guru subjek Pendidikan Jasmani. Penilaian dibuat berdasarkan persepsi guru terhadap reka bentuk informasi, navigasi dan antaramuka perisian ini. Jadual 3.3, 3.4 dan 3.5 menunjukkan dapatan kajian yang diperoleh di mana setiap bahagian reka bentuk (informasi, navigasi dan antaramuka) tersebut mempunyai 10 item soalan yang dianalisis secara kaedah analisis deskriptif iaitu min. Instrumen yang telah digunakan adalah soal selidik yang mempunyai jumlah sebanyak 30 item dan bahasa yang digunakan adalah Bahasa Inggeris Analisis Deskriptif untuk Reka Bentuk Informasi Setiap item yang telah dijawab telah dinilai dan dianalisis menggunakan min. Jadual 3.3 menunjukkan nilai min setiap item dan juga purata min keseluruhan untuk reka bentuk informasi. Merujuk Jadual 3.3, nilai min yang diperoleh bagi setiap item menunjukkan nilai min yang lebih daripada Hal ini menunjukkan guru-guru bersetuju dengan kebanyakan pernyataan yang diberikan. Nilai min yang tertinggi yang dicatatkan oleh guru ialah 4.90 iaitu bagi item nombor 1 dan 2. Walaupun semua item mencatatkan skor min yang tinggi, iaitu melebihi 4.00 tetapi, nilai skor min terendah dicatatkan oleh item bernombor 9. Secara keseluruhannya, purata min yang dicatatkan adalah tinggi, iaitu 4.51.
16 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 60 Jadual 3.3 Min reka bentuk informasi No. Item Min 1 The content meets the goals and objectives The content is structured in a clear and understandable manner The content is easy for users to understand The content is enough to inform users about volleyball skills The vocabulary is relevant to learners ability The content is presented through a variety of methods (graphic, text and video) The content is able to maintain users attention throughout the courseware The video is able to enhance the level of understanding of volleyball skills The video demonstrates relevant content/skills to users 4.20 The content is able to increase the knowledge of volleyball to the users 4.50 Purata Min Analisis Deskriptif untuk Reka Bentuk Navigasi Daripada data yang dipaparkan dalam Jadual 3.4, purata min yang dicatatkan ialah 4.37 Nilai ini menunjukkan bahawa guru-guru berpuas hati dengan navigasi perisian ini. Walaupun nilai purata min menunjukkan nilai min yang tinggi tetapi terdapat dua nilai min dari item 4 dan 5 mencatatkan nilai min kurang dari Nilai min yang tertinggi pula dicatatkan oleh item ke-10, iaitu dengan nilai min 4.9.
17 61 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar Jadual 3.4 Min reka bentuk navigasi No. Item Min 1 The button is easy to understand There is a content map key to ease seeing the list of options available The courseware has consistent tools for navigation It is easy to find the button for moving forward and backward in a lesson The courseware can be exited at any time The instructions in this courseware are clear The help button is useful to explain the function of each button The user is able to access the menu page at any time The courseware is easy to navigate with buttons The button (link) is free from error 4.90 Purata Min: Analisis Deskriptif untuk Reka Bentuk Antara Muka Dalam pembinaan perisian, reka bentuk antara muka yang baik dapat memberi keselesaan kepada pengguna untuk belajar menggunakan perisian. Secara keseluruhan, purata min guru mencatatkan nilai 4.25 yang menunjukkan bahawa guru berpuas hati dengan reka bentuk antara muka perisian ini. Nilai min tertinggi dicatatkan oleh item nombor 5, iaitu bersetuju bahawa video mempunyai kebolehan untuk meningkatkan mutu penyampaian sesuatu maklumat. Selain itu, terdapat tiga item yang menunjukkan nilai min kedua tertinggi, iaitu nilai min Nilai tersebut menunjukkan bahawa guru bersetuju tulisan dan grafik dalam perisian ini dikombinasikan dengan baik, saiz dan jenis serta kualiti font yang digunakan pada skrin perisian ini
18 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 62 juga sesuai dan jelas. Sebaliknya, item nombor 9 mencatatkan nilai min paling rendah, iaitu hanya sebanyak 3.20, iaitu guru kurang bersetuju dengan kualiti audio yang diintegrasikan dalam perisian ini (Rujuk Jadual 3.5) Jadual 3.5 Min reka bentuk antara muka No. Item Min 1 Screen is well laid-out with a combination 4.50 of texts and graphics 2 Effective use of colors and design elements The design uses proper fonts (style and size) The presentation of information can attract 4.00 the attention of users 5 The quality of the image is clear The use of graphics support meanings to the 4.40 text 7 The video enhances the presentation of 4.60 information 8 Video is suitable with the information 4.30 provided 9 Sound is good in quality The integration of multimedia features 4.20 (graphic, text, video and audio) is well coordinated Purata Min: PERBINCANGAN DAPATAN KAJIAN Bahagian ini membincangkan dapatan kajian yang diperoleh dengan lebih lanjut. Perbincangan ini dimulakan dengan dapatan kajian bagi persepsi guru terhadap reka bentuk informasi perisian ini. Dapatan kajian meunjukkan bahawa guru bersetuju reka bentuk informasi perisian ini sesuai untuk pengajaran dan pembelajaran bola tampar. Purata keseluruhan min yang dicatakan, iaitu 4.51 menunjukkan bahawa kebanyakan
19 63 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar guru bersetuju bahawa kandungan perisian ini mencapai objektif utama perisian ini, iaitu untuk mengajar pengguna tiga kemahiran asas bola tampar (Spike, Digging dan Serve). Selain itu, nilai min tertinggi dari bahagian ini, iaitu 4.90 menunjukkan bahawa guru bersetuju kandungan perisian ini adalah berstruktur, jelas dan mudah difahami. Menurut Jamalludin et al., (2001), untuk membangunkan sesuatu perisian dan menyampaikan informasi kepada pengguna, reka bentuk dan cara untuk menyampaikan informasi melalui perisian itu mestilah dipilih dan direka terlebih dahulu agar informasi dapat disampaikan kepada pengguna dengan jelas. Bagi dapatan kajian persepsi guru terhadap reka bentuk navigasi perisian ini, purata min yang dicatatkan ialah Secara keseluruhannya, dapatan ini menunjukkan bahawa navigasi perisian ini adalah mudah dan dan tidak menyesatkan guru semasa mereka menggunakannya. Jamalludin et al., (2001) menyatakan bahawa kebolehupayaan sesuatu perisian itu untuk beinteraksi dengan pengguna menunjukkan kualiti sesuatu teknologi itu dalam sistem multimedia. Pernyataan ini turut disokong oleh Baharuddin et al., (2001) yang menyatakan bahawa perisian yang baik akan memberi kemudahan kepada pengguna untuk mengawal kandungan perisian yang digunakan. Oleh yang demikian, pengguna akan lebih mudah memahami kandungan perisian tersebut. Guru juga berupaya untuk meningkatkan pengetahuan secara langsung apabila mereka mengajar menggunakan perisian bola tampar ini. Oleh itu, dapatan kajian menunjukkan bahawa guru berpuas hati secara keseluruhannya dengan reka bentuk navigasi perisian ini kerana reka bentuk navigasi yang disediakan mudah difahami dan membenarkan pengguna untuk melawati ke semua topik dengan mudah. Selain itu, guru berpuas hati dengan reka bentuk antara muka perisian ini dengan nilai purata min yang tinggi, iaitu sebanyak Hal ini menunjukkan bahawa guru bersetuju video yang mempersembahkan kemahiran bola tampar dapat meningkatkan proses dan kualiti pengajaran. Dapatan kajian ini
20 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 64 menunjukkan bahawa, nilai min paling rendah ialah sebanyak 3.20, iaitu guru kurang bersetuju dengan kualiti audio di dalam perisian ini. Menurut Baharuddin et al. (2001), audio membantu dalam mempertingkatkan keberkesanan penyampaian sesuatu persembahan itu. Oleh yang demikian, kualiti audio yang baik adalah penting dalam pembangunan sesuatu perisian. Secara keseluruhannya guru berpuas hati dengan reka bentuk informasi, navigasi dan antara muka perisian perisian ini. Mereka berseuju bahawa perisian ini dapat membantu proses pengajaran dan pembelajaran serta meningkatkan pengetahuan dan kemahiran bermain bola tampar. Melalui penilaian daripada pensyarah-pensyarah yang mempunyai kepakaran dalam bidang teknologi pula, mereka bersetuju bahawa perisian multimedia yang telah dibangunkan ini mengaplikasikan ciri-ciri pembelajaran teori konstruktivisme. Sebagaimana yang telah diketahui umum, teori konstruktivisme terbukti dalam membantu proses pengajaran dan pembelajaran (Norazilawati et al., 2013). Pengetahuan yang disampaikan melalui teori ini akan diserap secara aktif oleh pelajar dan akan disesuaikan dengan pengetahuan sedia ada untuk membentuk suatu pengetahuan yang baru. Hal ini dapat dilihat melalui ciriciri yang terdapat dalam perisian ini seperti kandungan perisian ini yang berstruktur dan mudah difahami. Perisian ini disusun secara teratur, iaitu dimulakan dengan penerangan asas permainan bola tampar di ruangan Info dan diikuti dengan ruangan Skill yang memuatkan video dan cara-cara permainan bola tampar. Di samping itu, untuk mengukuhkan lagi pemahaman pengguna, ruangan Exercise disediakan sebagai pengukuhan kepada kemahiran yang telah pengguna pelajari. Selain itu, kelebihan perisian multimedia ini adalah untuk menunjukkan setiap kemahiran bola tampar seperti Spike, Digging dan Serve melalui pengintegrasian video yang sebenar. Hal ini memudahkan pengguna untuk mendapat gambaran bagaimana teknik yang betul untuk bermain bola tampar dalam dunia yang nyata dan seterusnya memberikan kefahaman yang lebih mendalam kepada pelajar. Menurut Shaharuddin dan Ahmad Khairi (2011), pembelajaran melalui video dapat
21 65 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar meningkatkan kefahaman pelajar dan seterusnya memperbaiki mutu pembelajaran dan kefahaman ke tahap maksimum. Perisian multimedia ini juga mempunyai kandungan yang tidak linear yang membolehkan pengguna bebas untuk memilih halaman atau topik yang mereka kehendaki. Oleh itu, pengguna akan lebih bebas menggunakan perisian ini mengikut kehendak mereka dan seterusnya dapat membantu meningkatkan pemahaman serta memperbaiki kelemahan masing-masing dalam menguasai teknik permainan bola tampar. Antara kelebihan lain perisian ini ialah, perisian ini menyediakan kelajuan normal pada kali pertama tayangan video dan pada kali kedua dan seterusnya, tayangan yang digunakan adalah secara gerak perlahan. Hal ini secara langsung dapat membantu pengguna mendapat gambaran jelas bagaimana setiap kemahiran itu dilakukan semasa bermain bola tampar. Selain itu, kesemua video yang diintegrasikan telah dirakam semasa sesi permainan bola tampar yang sebenar oleh atlet-atlet yang berpengalaman. Seterusnya, video ini akan memudahkan proses ekstrapolasi dalam kalangan pengguna dan juga melengkapkan ciri-ciri yang diperlukan dalam prinsip teori konstruktivisme yang diperlukan oleh sesuatu perisian yang telah dibangunkan seperti yang dinyatakan oleh Baharuddin et al., (2002). 3.6 KESIMPULAN Secara keseluruhannya, diharapkan agar perisian bola tampar yang dibangunkan dapat digunakan oleh pelajar untuk mempelajari teknik kemahiran bola tampar, iaitu Spike, Digging dan Serve. Perisian yang mengimplementasikan prinsip dari teori pembelajaran konstrukvisme dan juga mengintegrasikan elemen video dapat membantu pelajar menguasai ketiga-tiga kemahiran tersebut sendiri tanpa bantuan guru. Selain itu, perisian ini juga boleh dijadikan sebagai bahan bantu mengajar kepada guru bagi subjek Pendidikan Jasmani dan Kesihatan selain bergantung kepada buku teks semata-mata.
22 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 66 RUJUKAN Antoniou, P., Derri, V., Kioumourtzoglou, E. & Mouroutsos, S Applying multimedia computer-assisted instruction to enhance physical education students knowledge of basketball rules. European Journal of Physical Education., 8(1), Baharuddin, A., Mohammad, B. A., Jamalludin H. & Zaidatun T Sistem Komputer dan Aplikasinya. Venton Publishing. Baharuddin, A., Rio, S. & Manimegalai, S Reka Bentuk Perisian Multimedia. Skudai : Penerbit Universiti Teknologi Malaysia. Bahrudin, I. A., Muhammad, M., Nawawi, M. I. A., Saharudin, I. N., Din, H. M., Ali, M. A. & Abdullah, M. E Development of Interactive Courseware for Learning Basic Computer System Components. American Journal of Economics and Business Administration 3 (1): Clinton, G. and Hokanson, B Creativity in the training and practice of instructional designers: the Design/Creativity Loops model. Education Tech Research Dev 60: Dunning, J. H Multinational Enterprises and the Global of Innovatory Capacity. Research Policy, 23, Guishen Yu The Application of Multimedia Technology in Action-oriented Instruction of Volleyball Course of Sports Majors in Institutions of Higher Learning International Conference on E-Health Networking, Digital Ecosystems and Technologies, Jamalludin, H., Baharuddin, A. & Zaidatun, T Pembanguna Perisian Multimedia Satu pendekatan Sistematik. Ampan Venton Publishing. Mcvay, G. J., Murphy, P. R. and Yoon, S. W Good Practices in Accounting Education: Classroom Configuration and Technological Tools for Enhancing the Learning Environment. Accounting Education: An International Journal, Vol. 17, No. 1, 41-63, March Norazilawati, A., Abdul Talib, H., Rosnidar, M., Noraini, M., & Norul Haida, R Konstruktivisme : Dari Kaca Mata
23 67 Persepsi Guru Terhadap Reka Bentuk Perisian Pengajaran Kemahiran Bola Tampar Guru Sains Dan Matematik. International Conference on Social Science Research, ICSSR 2013 (pp ). Omidinia, S., Masrom, M. & Selamat, H Adopting ICT for interactive learning: smart school case in Malaysia. International Journal of Academic Research Part B; 2012; 4(4), Rosnaini, H., Mohd. Arif, H., & Arba at, H Pembangunan Perisian Kursus Multi Media Interaktif Acad R14 : Penghasilan Lukisan Persembahan. MEDC Volume 1, December 2007, Shaharuddin, M., & Ahmad Khairi, M Pembangunan WebE-Pembelajaran Menggunakan Elemen Video Dalam Topik 'Work And Energy' Berasaskan Teori Konstruktivisme Sosial. Thesis Universiti Teknologi Malaysia. Shariffuddin R Instructional Design and Innovations Using Technology: Theories In to Practice. Skudai: Ingreen Focus Sdn Bhd, Shariffuddin, R. S, Mislan, N., Wong, C. K. & Julia G. C. H Teaching Psychomotor Skills with E-Sports Courseware, International Journal of e-education, e- Business, e-management and e-learning, 2011, Vol. 1, no4. Walker, S. B Technology use among physical education teachers in Georgia public schools. ProQuest Dissertations and Theses. Xiang-Fu H Analysis of Present Situation of Physical Education in Colleges and Universities, Journal of Yangtze University(Social Sciences Edition),, no.2, pp Zin, M. Z., Syahiran, M. A. L., Bhari, A., Sulaiman, R., Rahman, A. A., Mahdi, A. F. & Jamain, M. S Education Quality Enhancement via Multimedia Technology. Canadian Center of Science and Education, Vol. 8, No. 10.
24 Implementasi Media Digital dalam Pengajaran dan Pembelajaran 68
Pengenalan Sistem Maklumat Dalam Pendidikan
Pengenalan Sistem Maklumat Dalam Pendidikan 1 RELATIONSHIP & QUERY DALAM MICROSOFT ACCESS Kandungan Definisi Relationship (Hubungan) Jenis Relationship Membina Relationship Definisi Query dan Fungsi Query
More informationAplikasi Permainan Pembelajaran untuk Kanak-Kanak
1 Prosiding Komputeran UTM Inovasi di dalam Teknologi dan Aplikasi Komputeran Volume: 2 Year: 2017 ISBN: 978-967-0194-95-7 Aplikasi Permainan Pembelajaran untuk Kanak-Kanak 1 Nur Husna Sukri, 2 Suriati
More informationssk 2023 asas komunikasi dan rangkaian TOPIK 4.0 PENGALAMATAN RANGKAIAN Minggu 11
ssk 2023 asas komunikasi dan rangkaian TOPIK 4.0 PENGALAMATAN RANGKAIAN Minggu 11 PENILAIAN & KULIAH Kuliah Tugasan Ujian Teori Ujian Amali Isi kandungan 4.8 Menunjukkan asas pengiraan o Subnet Mask o
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CMT322/CMM323 Web Engineering & Technologies [Kejuruteraan & Teknologi Web]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA First Semester Examination 2014/2015 Academic Session December 2014/January 2015 CMT322/CMM323 Web Engineering & Technologies [Kejuruteraan & Teknologi Web] Duration : 2 hours
More informationFUZZY NEURAL NETWORKS WITH GENETIC ALGORITHM-BASED LEARNING METHOD M. REZA MASHINCHI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
FUZZY NEURAL NETWORKS WITH GENETIC ALGORITHM-BASED LEARNING METHOD M. REZA MASHINCHI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA FUZZY NEURAL NETWORKS WITH GENETIC ALGORITHM-BASED LEARNING METHOD M. REZA MASHINCHI A
More informationMICROSOFT EXCEL. Membina Hamparan Elektronik Fungsi Hamparan Elektronik
MICROSOFT EXCEL Membina Hamparan Elektronik Fungsi Hamparan Elektronik Microsoft Excel 2010 Kandungan Penggunaan Asas Excel Memformat Sel, Lembaran dan Buku Kerja (Work Book) Penggunaan Asas Excel Fail
More informationPengguna akan diberikan Username dan Password oleh Administrator untuk login sebagai admin/conference Manager bagi conference yang akan diadakan.
Conference Manager Roles Guide - PENGGUNA MANUAL Login. Pengguna akan diberikan Username dan Password oleh Administrator untuk login sebagai admin/conference Manager bagi conference yang akan diadakan.
More informationEEE 428 SISTEM KOMPUTER
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2007/2008 Oktober/November 2007 EEE 428 SISTEM KOMPUTER Masa : 3 jam ARAHAN KEPADA CALON: Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan
More informationMANAGE COURSE RESOURCES LABEL TEXT PAGE URL BOOK FILE FOLDER IMS CONTENT PACKAGE
MANAGE COURSE RESOURCES LABEL TEXT PAGE URL BOOK FILE FOLDER IMS CONTENT PACKAGE Edit summary Edit tajuk Ke kanan Ke atas/bawah NOTA: Klik untuk sembunyikan isi kandungan. Klik untuk padam/menghapus isi
More informationSemasa buku ini ditulis XAMPP mengandungi empat versi:
Lab 1 PEMASANGAN PELAYAN WEB XAMPP 1.0 Pengenalan Di dalam topik ini kita akan menggunakan pelayan web yang berasaskan sumber terbuka XAMPP Windows 1.8.0. Kenapa Pelayan Web Xampp digunakan kerana bukannya
More informationPanduan Guru Maker UNO/ Arduino
Panduan Guru Maker UNO/ Arduino Ditulis khas berdasarkan dokumen standard kandungan prestasi subjek Reka Bentuk Teknologi Tingkatan Dua PENDAHULUAN ISI KANDUNGAN ISI KANDUNGAN CADANGAN PENGAGIHAN MASA
More informationNorasykin Bt Mohd Zaid & Faridah Binti Mohamad Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia
Pembangunan Modul Multimedia Interaktif Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Senario Bagi Tajuk Pembangunan Perisian Multimedia Berasaskan Cd-Rom. Norasykin Bt Mohd Zaid & Faridah Binti Mohamad
More informationMuhammad Sukri Bin Saud & Nor Farhana Binti Mohd Ariffin Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia
PEMBINAAN DAN PENILAIAN KESESUAIAN MODUL PENGAJARAN KENDIRI POLYLINES DAN BLOCKS DAN ATTRIBUTE BAGI MATA PELAJARAN LUKISAN KEJURUTERAAN BERBANTU KOMPUTER Muhammad Sukri Bin Saud & Nor Farhana Binti Mohd
More informationM2U MANUAL PENGGUNA USER MANUAL M2UNHJ. 0 P a g e BAHAGIAN SIMPANAN DAN PENGELUARAN JABATAN KHIDMAT PENDEPOSIT DAN OPERASI LEMBAGA TABUNG HAJI
M2U MANUAL PENGGUNA USER MANUAL M2UNHJ 0 P a g e BAHAGIAN SIMPANAN DAN PENGELUARAN JABATAN KHIDMAT PENDEPOSIT DAN OPERASI LEMBAGA TABUNG HAJI KANDUNGAN (TABLE OF CONTENTS) BIL PERKARA HALAMAN 1 TERMA DAN
More informationCLOUD COMPUTING ADOPTION IN BANKING SYSTEM (UTM) IN TERMS OF CUSTOMERS PERSPECTIVES SHAHLA ASADI
CLOUD COMPUTING ADOPTION IN BANKING SYSTEM (UTM) IN TERMS OF CUSTOMERS PERSPECTIVES SHAHLA ASADI A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the award of the degree of Master
More informationVIRTUAL PRIVATE NETWORK: ARCHITECTURE AND IMPLEMENTATIONS
VIRTUAL PRIVATE NETWORK: ARCHITECTURE AND IMPLEMENTATIONS A thesis submitted to the graduate school in partial fulfillment of the requirements for the degree Master of Science (Information Technology)
More informationTEKNOLOGI MAKLUMAT SEKOLAH RENDAH EBA1053 TOPIK 6 PENGINTEGRASIAN PERISIAN MULTIMEDIA DAN ALAT PENGARANGAN DALAM P&P
Apakah yang dimaksudkan dengan multimedia? Multimedia (multi = banyak manakala media = medium) ditakrifkan sebagai gabungan elemen teks, grafik, audio, animasi dan video yang digunakan untuk penghasilan
More informationssk 2023 asas komunikasi dan rangkaian TOPIK 4.0 PENGALAMATAN RANGKAIAN
ssk 2023 asas komunikasi dan rangkaian TOPIK 4.0 PENGALAMATAN RANGKAIAN PENILAIAN & KULIAH Kuliah Tugasan Ujian Teori Ujian Amali Isi kandungan 4.1 Menerangkan alamat IP serta kepentingannya 4.2 Menerangkan
More informationCOMBINING TABLES. Akademi Audit Negara. CAATs ASAS ACL / 1
COMBINING TABLES CAATs ASAS ACL / 1 OBJEKTIF MODUL Mempelajari kaedah menggabung dan menghubungkan dua atau lebih table bagi mencapai objektif Audit. Mempelajari kaedah menggunakan maklumat yang sedia
More informationMODUL POLITEKNIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL POLITEKNIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA i F 3013 MULTIMEDIA Hasnim Bin Harun (PUO), Mohd Mamsin Bin Anor Kassim (PSP), Shazarin Bt. Ahmad Zainuddin (PUO). ii BIODATA PENULIS MODUL F3013 - MULTIMEDIA
More informationPANDUAN PENGGUNA (PENTADBIR SYSTEM/SYSTEM ADMINISTRATOR) (INFOTECH, BPPF DAN POLIS
Classroom Reservation User Manual (HEA) PANDUAN PENGGUNA (PENTADBIR SYSTEM/SYSTEM ADMINISTRATOR) (INFOTECH, BPPF DAN POLIS Table of Contents CLASSROOM RESERVATION MANAGEMENT SYSTEM - APLIKASI... 2 Apa
More informationOOP ONLINE JUDGE: SISTEM SEMAKAN ATAS TALIAN UNTUK KURSUS PENGATURCARAAN BERORIENTASIKAN OBJEK
OOP ONLINE JUDGE: SISTEM SEMAKAN ATAS TALIAN UNTUK KURSUS PENGATURCARAAN BERORIENTASIKAN OBJEK IZLYN ADLINA AHMAD AKMAL NOORAZEAN MOHD ALI Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia
More informationHARDWARE/SOFTWARE SYSTEM-ON-CHIP CO-VERIFICATION PLATFORM BASED ON LOGIC-BASED ENVIRONMENT FOR APPLICATION PROGRAMMING INTERFACING TEO HONG YAP
HARDWARE/SOFTWARE SYSTEM-ON-CHIP CO-VERIFICATION PLATFORM BASED ON LOGIC-BASED ENVIRONMENT FOR APPLICATION PROGRAMMING INTERFACING TEO HONG YAP A project report submitted in partial fulfilment of the requirements
More informationISI KANDUNGAN. Microsoft PowerPoint 2016
ISI KANDUNGAN BAB 1: PENGENALAN KEPADA MICROSOFT POWERPOINT 2016 1.1 Pengenalan. 1.1.1 Definisi Istilah Dalam Microsoft PowerPoint 1.2 Mengenali Skrin Microsoft PowerPoint. 1.2.1 Antaramuka PowerPoint..
More informationPANDUAN PENGGUNA (PENSYARAH)
Classroom Reservation User Manual (HEA) PANDUAN PENGGUNA (PENSYARAH) Table of Contents CLASSROOM RESERVATION MANAGEMENT SYSTEM - APLIKASI... 2 Apa itu CRMS?... 2 CRMS Feature Summary... 3 CRMS LOGIN...
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CMT422 Multimedia Information Systems & Management [Sistem & Pengurusan Maklumat Multimedia]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Second Semester Examination 2014/2015 Academic Session June 2015 CMT422 Multimedia Information Systems & Management [Sistem & Pengurusan Maklumat Multimedia] Duration : 2 hours
More informationPanduan Menggunakan Autoresponder FreeAutobot.com
Panduan Menggunakan Autoresponder FreeAutobot.com Dengan memperolehi e-book ini, anda mempunyai kebenaran untuk memberi secara percuma kepada pelanggan anda atau tawarkan sebagai bonus kepada pembelian
More informationPANDUAN PENGGUNA (SUPPLIER) MAINTAIN CERTIFICATES/SUPPLIER DETAILS SUPPLIER RELATIONSHIP MANAGEMENT SUPPLY CHAIN MANAGEMENT SYSTEM (SCMS)
PANDUAN PENGGUNA (SUPPLIER) MAINTAIN CERTIFICATES/SUPPLIER DETAILS SUPPLIER RELATIONSHIP MANAGEMENT SUPPLY CHAIN MANAGEMENT SYSTEM (SCMS) DISEDIAKAN OLEH: SUPPLY CHAIN MANAGEMENT (SCM) BAHAGIAN ICT PROCESS
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CST232 Operating Systems [Sistem Pengendalian]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA First Semester Examination 2014/2015 Academic Session December 2014/January 2015 CST232 Operating Systems [Sistem Pengendalian] Duration : 2 hours [Masa : 2 jam] INSTRUCTIONS
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CMT224/CMM221 Multimedia Systems [Sistem Multimedia]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Second Semester Examination 2015/2016 Academic Session June 2016 CMT224/CMM221 Multimedia Systems [Sistem Multimedia] Duration : 2 hours [Masa : 2 jam] INSTRUCTIONS TO CANDIDATE:
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CPT344 Computer Vision & Image Processing [Penglihatan Komputer & Pemprosesan Imej]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA First Semester Examination 2014/2015 Academic Session December 2014/January 2015 CPT344 Computer Vision & Image Processing [Penglihatan Komputer & Pemprosesan Imej] Duration :
More informationPEMINDAHAN DATA MENGGUNAKAN KOMUNIKASI CAHAYA BOLEH DILIHAT DAN APLIKASI MUDAH ALIH. Annisa Zakiah Binti Kamarudin Khairul Azmi Bin Abu Bakar
PEMINDAHAN DATA MENGGUNAKAN KOMUNIKASI CAHAYA BOLEH DILIHAT DAN APLIKASI MUDAH ALIH Annisa Zakiah Binti Kamarudin Khairul Azmi Bin Abu Bakar Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia
More informationONTOLOGY-BASED SEMANTIC HETEROGENEOUS DATA INTEGRATION FRAMEWORK FOR LEARNING ENVIRONMENT
ONTOLOGY-BASED SEMANTIC HETEROGENEOUS DATA INTEGRATION FRAMEWORK FOR LEARNING ENVIRONMENT ARDA YUNIANTA UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA iii This thesis is dedicated to My Wife, who always give me full of
More informationSEMANTICS ORIENTED APPROACH FOR IMAGE RETRIEVAL IN LOW COMPLEX SCENES WANG HUI HUI
SEMANTICS ORIENTED APPROACH FOR IMAGE RETRIEVAL IN LOW COMPLEX SCENES WANG HUI HUI A thesis submitted in fulfilment of the requirements for the award of the degree of Doctor of Philosophy (Computer Science)
More informationSOAL SELIDIK KEBOLEHGUNAAN SISTEM E-PEMBELAJARAN HIBRID FOTOGRAFI (e-hifoto)
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA 600 UKM, BANGI SELANGOR, MALAYSIA SOAL SELIDIK KEBOLEHGUNAAN SISTEM E-PEMBELAJARAN HIBRID FOTOGRAFI (e-hifoto) Sistem e-pembelajaran Hibrid Fotografi (e-hifoto): Gabungan
More information1. Threats bermaksud ancaman, atau lebih dikenali sebagai malware (malicious
Definisi Threats Dan Backup 1. Threats bermaksud ancaman, atau lebih dikenali sebagai malware (malicious software), yang merupakan sejenis perisian yang berniat jahat dan dengki yang bertujuan mengganggu,
More informationABSTRACT This project has analysed the requirements and needs, as well as proposed a few solution models for implementing a wireless local area network (WLAN) infrastructure for network and Internet access
More informationPEMBANGUNAN WEB PORTAL BERASASKAN MOODLE BERTAJUK LIGHT, COLOUR AND SIGHT TINGKATAN EMPAT
PEMBANGUNAN WEB PORTAL BERASASKAN MOODLE BERTAJUK LIGHT, COLOUR AND SIGHT TINGKATAN EMPAT Muslim Bin Jonid & Wan Ahmad Zakwan Bin Wan Mad Mohtar Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak:
More informationTEKNOLOGI, GADJET & KEIBUBAPAAN
TEKNOLOGI, GADJET & KEIBUBAPAAN Kandungan YouTube Google Chrome Android Device Manager Google Keep Call recorder KeePassDroid K9 protection TeamViewer Zulkifli Alang Mahat A. YouTube 1. Klik apps youtube
More informationPANDUAN PENGGUNA (SUPPLIER) e-purchase ORDER FOR SERVICES
PANDUAN PENGGUNA (SUPPLIER) e-purchase ORDER FOR SERVICES SUPPLIER RELATIONSHIP MANAGEMENT SUPPLY CHAIN MANAGEMENT SYSTEM (SCMS) DISEDIAKAN OLEH: UNIT SUPPLY CHAIN MANAGEMENT (SCM) JABATAN SOURCING CONTROLLER
More informationIMPLEMENTATION OF UNMANNED AERIAL VEHICLE MOVING OBJECT DETECTION ALGORITHM ON INTEL ATOM EMBEDDED SYSTEM
IMPLEMENTATION OF UNMANNED AERIAL VEHICLE MOVING OBJECT DETECTION ALGORITHM ON INTEL ATOM EMBEDDED SYSTEM CHEONG WEI WEI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA IMPLEMENTATION OF UNMANNED AERIAL VEHICLE MOVING OBJECT
More informationPembangunan Modul Interaktif Fiber Optic Communication System
Advanced Journal of Technical and Vocational Education 1 (1): 446-456, 2017 eissn: 2550-2174 RMP Publications, 2017 Pembangunan Modul Interaktif Fiber Optic Communication System Noor Amani Binti Salleh*
More informationPANDUAN PENGGUNA (SUPPLIER) MAINTAIN CERTIFICATES/SUPPLIER DETAILS SUPPLIER RELATIONSHIP MANAGEMENT SUPPLY CHAIN MANAGEMENT SYSTEM (SCMS)
PANDUAN PENGGUNA (SUPPLIER) MAINTAIN CERTIFICATES/SUPPLIER DETAILS SUPPLIER RELATIONSHIP MANAGEMENT SUPPLY CHAIN MANAGEMENT SYSTEM (SCMS) DISEDIAKAN OLEH: SUPPLY CHAIN MANAGEMENT (SCM) BAHAGIAN ICT PROCESS
More informationRANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN 2017 ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN 1
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUNAN ASAS SAINS KOMPUTER TINGKATAN MINGGU M JAN M 9 JAN M 0 JAN M 7 JAN STANDARD KANDUNGAN BAB.0 KONSEP ASAS PEMIKIRAN KOMPUTASIONAL. Asas Pemikiran Komputasional STANDARD PEMBELAJARAN..
More informationKETIDAKFAHAMAN PELAJAR TERHADAP ISTILAH TEKNIKAL BAHASA INGGERIS DALAM PROGRAM DIPLOMA KEJURUTERAAN ELEKTRONIK (COMMUNICATION DEP)
KETIDAKFAHAMAN PELAJAR TERHADAP ISTILAH TEKNIKAL BAHASA INGGERIS DALAM PROGRAM DIPLOMA KEJURUTERAAN ELEKTRONIK (COMMUNICATION DEP) Mohd Rusmi Bin Abdul Ghani*, Hj Azman Bin Husin, Nadiyatul Akmar Binti
More informationPengaturcaraan web ASP.NET. Sinopsis:
Pengaturcaraan web ASP.NET Sinopsis: Buku ini memberi pendedahan dan panduan kepada pembaca untuk membina laman web dengan menggunakan teknologi ASP.NET. Teknologi ASP.NET merupakan rangka kerja pengaturcaraan
More informationFAKULTI TEKNOLOGI & SAINS MAKLUMAT
FAKULTI TEKNOLOGI & SAINS MAKLUMAT PROGRAM KELAYAKAN MASUK SENARAI KURSUS Sarjana Sistem Sarjana Teknologi (Sains ) Mempunyai Ijazah Sarjanamuda Teknologi / Sains daripada Universiti Kebangsaan Malaysia;
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2003/2004. September/Oktober 2003
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2003/2004 September/Oktober 2003 EEE 348E - PENGANTAR REKABENTUK LITAR BERSEPADU Masa: 3jam ARAHAN KEPADA CALON: Sila pastikan bahawa
More informationKAMUS MULTIMEDIA INTERAKTIF JUZCLICK
79 KAMUS MULTIMEDIA INTERAKTIF JUZCLICK Nurul Syazwani Ismail, Zaidatun Tasir Jabatan Multimedia, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia, 80300, Johor Abstrak Sejajar dengan perkembangan pesat
More informationINSTRUCTION: This section consists of FOUR (4) structured questions. Answer ALL questions.
SECTION B: 60 MARKS BAHAGIAN B: 60 MARKAH INSTRUCTION: This section consists of FOUR (4) structured questions. Answer ALL questions. ARAHAN: Bahagian ini mengandungi EMPAT (4) soalan berstruktur. Jawab
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CCS522 Advanced Data Communication & Computer Networks [Rangkaian Komputer & Komunikasi Data Lanjutan]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA First Semester Examination 2015/2016 Academic Session December 2015/January 2016 CCS522 Advanced Data Communication & Computer Networks [Rangkaian Komputer & Komunikasi Data Lanjutan]
More informationINSTRUCTION: This section consists of TWO (2) short answer and structured essay questions. Answer ALL questions.
SECTION B : 55 MARKS BAHAGIAN B : 55 MARKAH INSTRUCTION: This section consists of TWO (2) short answer and structured essay questions. Answer ALL questions. ARAHAN: Bahagian ini mengandungi DUA (2) soalan
More informationSYSTEMATIC SECURE DESIGN GUIDELINE TO IMPROVE INTEGRITY AND AVAILABILITY OF SYSTEM SECURITY ASHVINI DEVI A/P KRISHNAN
iii SYSTEMATIC SECURE DESIGN GUIDELINE TO IMPROVE INTEGRITY AND AVAILABILITY OF SYSTEM SECURITY ASHVINI DEVI A/P KRISHNAN A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the award
More informationPrototaip Pembangunan Papan Mesej Elektronik Tanpa Wayar Menggunakan Raspberry PI
1 Prosiding Komputeran UTM Inovasi di dalam Teknologi dan Aplikasi Komputeran Volume: I Year: 2016 ISBN: 978-967-0194-82-0 Prototaip Pembangunan Papan Mesej Elektronik Tanpa Wayar Menggunakan Raspberry
More informationHERMAN. A thesis submitted in fulfilment of the requirements for the award of the degree of Doctor of Philosophy (Computer Science)
i SERVICE QUALITY OPTIMISATION SCHEME OF MOBILE VIDEO STREAM SERVICE HERMAN A thesis submitted in fulfilment of the requirements for the award of the degree of Doctor of Philosophy (Computer Science) Faculty
More informationCOLOUR IMAGE WATERMARKING USING DISCRETE COSINE TRANSFORM AND TWO-LEVEL SINGULAR VALUE DECOMPOSITION BOKAN OMAR ALI
COLOUR IMAGE WATERMARKING USING DISCRETE COSINE TRANSFORM AND TWO-LEVEL SINGULAR VALUE DECOMPOSITION BOKAN OMAR ALI A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the award of
More informationAN IMPROVED PACKET FORWARDING APPROACH FOR SOURCE LOCATION PRIVACY IN WIRELESS SENSORS NETWORK MOHAMMAD ALI NASSIRI ABRISHAMCHI
AN IMPROVED PACKET FORWARDING APPROACH FOR SOURCE LOCATION PRIVACY IN WIRELESS SENSORS NETWORK MOHAMMAD ALI NASSIRI ABRISHAMCHI A thesis submitted in partial fulfillment of the requirements for the award
More informationFIRST TIME LOGIN & SELF REGISTRATION USER GUIDE LOG MASUK KALI PERTAMA & PENDAFTARAN SENDIRI PANDUAN PENGGUNA
FIRST TIME LOGIN & SELF REGISTRATION USER GUIDE LOG MASUK KALI PERTAMA & PENDAFTARAN SENDIRI PANDUAN PENGGUNA Getting Started Step by Step Guide to Supplier First Time Login and Self Registration Persediaan
More informationINSTRUCTION: This section consists of FOUR (4) structured questions. Answer ALL questions.
SECTION A: 60 MARKS BAHAGIAN A: 60 MARKAH INSTRUCTION: This section consists of FOUR (4) structured questions. Answer ALL questions. ARAHAN: Bahagian ini mengandungi EMPAT (4) soalan berstruktur. Jawab
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CST331 Principles of Parallel & Distributed Programming [Prinsip Pengaturcaraan Selari & Teragih]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA First Semester Examination 2011/2012 Academic Session January 2012 CST331 Principles of Parallel & Distributed Programming [Prinsip Pengaturcaraan Selari & Teragih] Duration :
More informationModul Asas JavaServer Pages
Modul Asas JavaServer Pages Kursus ini dikendalikan oleh: Dr Fatimah Sidi Jabatan Sains Komputer Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat Kandungan Modul 1.0 Pengenalan... 2 2.0 Objektif... 2 3.0
More informationTINGKAP PINTAR DAN RESPONSIF UNTUK RUMAH NUR AMANINA HAZIQAH BINTI ABDUL HALIM KHAIRUL AKRAM ZAINOL ARIFFIN
TINGKAP PINTAR DAN RESPONSIF UNTUK RUMAH NUR AMANINA HAZIQAH BINTI ABDUL HALIM KHAIRUL AKRAM ZAINOL ARIFFIN Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia ABSTRAK Satu sistem dibangunkan
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CCS521 Advanced Distributed Systems Concepts and Design [Konsep dan Reka Bentuk Sistem Teragih Maju]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA First Semester Examination 2011/2012 Academic Session January 2012 CCS521 Advanced Distributed Systems Concepts and Design [Konsep dan Reka Bentuk Sistem Teragih Maju] Duration
More informationAPLIKASI MUDAH ALIH JOMDAFTAR
APLIKASI MUDAH ALIH JOMDAFTAR MUHAMMAD HAZIQ BIN SAIFUDIN ZALINDA OTHMAN Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia ABSTRAK Aplikasi mudah alih kini semakin giat dibangunkan oleh
More informationPembangunan Modul E- Pembelajaran Bagi Subjek Geographical Information System ProgramDiploma Ukur Tanah, Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia
Pembangunan Modul E- Pembelajaran Bagi Subjek Geographical Information System ProgramDiploma Ukur Tanah, Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia I zzatul Fadzilah Adam 1, a,nurulashikin Rahmad 2, b
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CST332 Internet Protocols. Architecture & Routing [Protokol, Seni Bina & Penghalaan Internet]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA First Semester Examination 2016/2017 Academic Session December 2016 / January 2017 CST332 Internet Protocols. Architecture & Routing [Protokol, Seni Bina & Penghalaan Internet]
More informationB,8 PERKHIDMATAN KREDIT DAN PERBANKAN. Pemindahan Data PROSEDUR UNIT KOMPUTER. BPKP/KlOK-117 Bilangan Semakan : 0 Tarikh : PERUBAHAN.
PROSEDUR UNIT KOMPUTER Pemindahan Data BPKP/KlOK-117 Bilangan Semakan : 0 Tarikh : 30.09.13 Disediakan oleh :- Disahkan oleh :- Ketua Unit PERUBAHAN Ubahan Muka surat Tarikh Keterangan Diluluskan B,8 8
More informationPEMBANGUNAN DAN PENILAIAN PORTAL IPBL DI POLITEKNIK BRUNEI
PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN PORTAL IPBL DI POLITEKNIK BRUNEI ALIFF NAWI GAMAL ABDUL NASIR ZAKARIA UNIVERSITI BRUNEI DARUSSALAM Abstrak Kajian ini bertujuan untuk membangun dan menilai Portal ipbl (Islamic
More informationSISTEM GAMIFIKASI LATIHAN ALAT PEMADAM API KECIL BERASASKAN WEB
SISTEM GAMIFIKASI LATIHAN ALAT PEMADAM API KECIL BERASASKAN WEB NURUL ATHIRAH BINTI MOHAMAD NAZRI NORAIDAH SAHARI @ ASHAARI Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia ABSTRAK Pendedahan
More informationManual Pengguna. PCN Online Service Fulfillment System
System 1 Subjek Muka Surat 1) CARTA ALIR SISTEM 2 2) PERMOHONAN OLEH AGENSI 3 3) PENGESAHAN PERMOHONAN OLEH MAMPU 8 4) LAMPIRAN 13 2 Carta alir sistem 3 PERMOHONAN OLEH AGENSI 4 Membuat permohonan baru
More informationMULTIMEDIA COLLEGE JALAN GURNEY KIRI KUALA LUMPUR
STUDENT IDENTIFICATION NO MULTIMEDIA COLLEGE JALAN GURNEY KIRI 54100 KUALA LUMPUR THIRD, FOURTH, EIGHTH TRIMESTER FINAL EXAMINATION, 2013 SESSION MMD2193 MULTIMEDIA AUTHORING I DMTW-E-F-2/12, DMTW-E-F-1/12,
More informationMULTIMEDIA COLLEGE JALAN GURNEY KIRI KUALA LUMPUR
MULTIMEDIA COLLEGE JALAN GURNEY KIRI 54100 KUALA LUMPUR FIRST SEMESTER EXAMINATION, 2013 SESSION DMGW-E-F 3/12, DMGA-E-F 3/12, DMGQ-E-F 3/12, DMGS-E-F 3/12 ITC2093 OFFICE AUTOMATION ROZITA BINTI YAAKOB,
More informationSUPERVISED MACHINE LEARNING APPROACH FOR DETECTION OF MALICIOUS EXECUTABLES YAHYE ABUKAR AHMED
i SUPERVISED MACHINE LEARNING APPROACH FOR DETECTION OF MALICIOUS EXECUTABLES YAHYE ABUKAR AHMED A project submitted in partial fulfillment of the requirements for the award of the degree of Master of
More informationAPLIKASI E-DAGANGAN PERALATAN KAMERA BERASASKAN WEB
APLIKASI E-DAGANGAN PERALATAN KAMERA BERASASKAN WEB Seow Wei Ren Dr Saidah Saad Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia ABSTRAK Tujuan projek ini adalah untuk membangunkan sistem
More informationDYNAMIC TIMESLOT ALLOCATION TECHNIQUE FOR WIRELESS SENSOR NETWORK OON ERIXNO
DYNAMIC TIMESLOT ALLOCATION TECHNIQUE FOR WIRELESS SENSOR NETWORK OON ERIXNO A thesis submitted in fulfillment of the requirements for the award of the degree of Master of Science (Computer Science) Faculty
More informationLaporan Aktiviti Pusat Internet 1 Malaysia Kg. Kuala Sungga
Laporan Aktiviti Pusat Internet 1 Malaysia Kg. Kuala Sungga Name of event Nama acara / program Date & Time Tarikh & Masa Latihan Keusahawanan Microsoft PowerPoint (Slide Pembentangan) 3 Jun 2017 12.00
More informationISOGEOMETRIC ANALYSIS OF PLANE STRESS STRUCTURE CHUM ZHI XIAN
ISOGEOMETRIC ANALYSIS OF PLANE STRESS STRUCTURE CHUM ZHI XIAN A project report submitted in partial fulfilment of the requirements for the award of the degree of Master of Engineering (Civil-Structure)
More informationPanduan Pengguna Autodesk Education Community
Panduan Pengguna Autodesk Education Community ISI KANDUNGAN 1. Mendaftar Akaun Autodesk Education bagi Pelajar, Kakitangan dan Institusi Akademik...1 2. Muat Turun Perisian dan Lesen Autodesk Education
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CPT211-CPM313 Programming Language Concepts & Paradigm [Konsep & Paradigma Bahasa Pengaturcaraan]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Second Semester Examination 2015/2016 Academic Session June 2016 CPT211-CPM313 Programming Language Concepts & Paradigm [Konsep & Paradigma Bahasa Pengaturcaraan] Duration : 2
More informationPROSES PENILAIAN MEDIA
PROSES PENILAIAN MEDIA ROSSENI DIN GE2123 INOVASI PENDIDIKAN KHAMIS 11.9.2017 DEWAN BUDIMAN 9-10AM Semakan Pakar Keberkesanan FUNGSI PENILAIAN Semakan AKTIVITI PEMBANGUNAN Konsep Produk Analisis Keperluan
More informationAPLIKASI PEMBELAJARAN KEPERLUAN TUMBUHAN TAHUN 2 MENGGUNAKAN TEKNIK INTERNET BENDA (POKOK+) Khairul Afiq bin Azman Nazatul Aini binti Majid
APLIKASI PEMBELAJARAN KEPERLUAN TUMBUHAN TAHUN 2 MENGGUNAKAN TEKNIK INTERNET BENDA (POKOK+) Khairul Afiq bin Azman Nazatul Aini binti Majid Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia
More informationEEE348 INTRODUCTION TO INTEGRATED CIRCUIT DESIGN (PENGANTAR REKABENTUK LITAR BERSEPADU)
Second Semester Examination 2017/2018 Academic Session May/June 2018 INTRODUCTION TO INTEGRATED CIRCUIT DESIGN (PENGANTAR REKABENTUK LITAR BERSEPADU) Duration : 3 hours (Masa : 3 jam) Please ensure that
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CST131 Computer Organisation [Organisasi Komputer]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA First Semester Examination 2014/2015 Academic Session December 2014/January 2015 CST131 Computer Organisation [Organisasi Komputer] Duration : 2 hours [Masa : 2 jam] INSTRUCTIONS
More informationFAKULTI TEKNOLOGI & SAINS MAKLUMAT. PROGRAM KELAYAKAN MASUK SENARAI KURSUS Sarjana Sistem Maklumat
FAKULTI TEKNOLOGI & SAINS MAKLUMAT PROGRAM KELAYAKAN MASUK SENARAI KURSUS Sarjana Sistem atau Hari Biasa Sarjana Teknologi (Sains ) Mempunyai Ijazah Sarjanamuda Teknologi / Sains daripada Universiti Kebangsaan
More informationASAS SAINS KOMPUTER (ASK) RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN Disediakan Oleh;
Kementerian Pendidikan Malaysia ASAS SAINS KOMPUTER (ASK) RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN TINGKATAN 1 2017 Disediakan Oleh; Panitia ICT SMK Bugaya Semporna Sabah MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
More informationAPLIKASI MUDAH ALIH PEMANTAUAN PESAKIT DALAM AMBULANS MELALUI PANGGILAN NUR ALYA AQILAH MOHD NAZRI PROF. DR. MASRI AYOB
APLIKASI MUDAH ALIH PEMANTAUAN PESAKIT DALAM AMBULANS MELALUI PANGGILAN NUR ALYA AQILAH MOHD NAZRI PROF. DR. MASRI AYOB Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia ABSTRAK Ambulans
More informationINSTRUCTION: This section consists of TEN (10) structured questions. Answer ALL questions.
SECTION B : 30 MARKS BAHAGIAN B : 30 MARKAH INSTRUCTION: This section consists of TEN (10) structured questions. Answer ALL questions. ARAHAN: Bahagian ini mengandungi SEPULUH (10) soalan berstruktur.
More informationINSTRUCTION: This section consists of TWO (2) structured questions. Answer ALL questions.
SECTION B : 50 MARKS BAHAGIAN B : 50 MARKAH INSTRUCTION: This section consists of TWO (2) structured questions. Answer ALL questions. ARAHAN: Bahagian ini mengandungi DUA (2) soalan berstruktur. Jawab
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CST333 Distributed & Grid Computing [Perkomputeran Teragih & Grid]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA First Semester Examination 2014/2015 Academic Session December 2014/January 2015 CST333 Distributed & Grid Computing [Perkomputeran Teragih & Grid] Duration : 2 hours [Masa :
More informationEEE 348 PENGANTAR REKABENTUK LITAR BERSEPADU
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2007/2008 Oktober/November 2007 EEE 348 PENGANTAR REKABENTUK LITAR BERSEPADU Masa : 3 Jam Sila pastikan kertas peperiksaan ini mengandungi
More informationTEKNIK VISUALISASI MAKLUMAT SYARAH HADIS
TEKNIK VISUALISASI MAKLUMAT SYARAH HADIS Siti Fadzilah Mat Noor, Hairulliza Mohamad Judi, Noor Syafawati Rahim Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia 43600 Bangi Malaysia
More informationVISUALISASI DATA SISTEM SOKONGAN EKSEKUTIF UNIVERSITI. Illi Nadia binti Mohd Khairuddin Prof. Madya Dr. Mohd Zakree bin Ahmad Nazri
VISUALISASI DATA SISTEM SOKONGAN EKSEKUTIF UNIVERSITI Illi Nadia binti Mohd Khairuddin Prof. Madya Dr. Mohd Zakree bin Ahmad Nazri Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia ABSTRAK
More informationPERSEPSI PENSYARAH DAN PELAJAR TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI IBOOKS
PERSEPSI PENSYARAH DAN PELAJAR TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI IBOOKS Norzahirah Binti Zainuddin Kolej Komuniti Selandar Siti Soraya Binti Mohd Sapuan Kolej Komuniti Selandar Sharifah Nadiyah Binti Razali
More informationTutorial: Pengenalan kepada Virtools
1 Tutorial: Pengenalan kepada Virtools Virtools ialah aplikasi pembangunan visualisasi dan interaktiviti 3 dimensi. Aplikasi ini mengandungi beberapa modul: Modul pengarangan (Dev) Behavioral Engine Render
More informationDATASET GENERATION AND NETWORK INTRUSION DETECTION BASED ON FLOW-LEVEL INFORMATION AHMED ABDALLA MOHAMEDALI ABDALLA
DATASET GENERATION AND NETWORK INTRUSION DETECTION BASED ON FLOW-LEVEL INFORMATION AHMED ABDALLA MOHAMEDALI ABDALLA A thesis submitted in fulfilment of the requirements for the award of the degree of Doctor
More informationENHANCING WEB SERVICE SELECTION USING ENHANCED FILTERING MODEL AJAO, TAJUDEEN ADEYEMI
ENHANCING WEB SERVICE SELECTION USING ENHANCED FILTERING MODEL AJAO, TAJUDEEN ADEYEMI A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the award of the degree of Master of Science
More informationPART A SULIT (EKT 221) BAHAGIAN A. Answer ALL questions. Question 1. a) Briefly explain the concept of Clock Gating.
PART A BAHAGIAN A Answer ALL questions. Jawab SEMUA soalan. Question Soalan a) Briefly explain the concept of Clock Gating. [Terangkan secara ringkas konsep Selakan Denyut.] [2 Marks/Markah] b) Define
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2004/2005 Oktober 2004 CPT103/CPM211- Struktur Data & Paradigma Pengaturcaraan Masa : 2 jam ARAHAN KEPADA CALON : Sila pastikan bahawa
More informationTRUSTED CLOUD COMPUTING FRAMEWORK IN CRITICAL INDUSTRIAL APPLICATION MERVAT ADIB BAMIAH UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
i TRUSTED CLOUD COMPUTING FRAMEWORK IN CRITICAL INDUSTRIAL APPLICATION MERVAT ADIB BAMIAH UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA i TRUSTED CLOUD COMPUTING FRAMEWORK IN CRITICAL INDUSTRIAL APPLICATION MERVAT ADIB
More informationUNIVERSITI SAINS MALAYSIA. CST334 Network Monitoring & Security [Pengawasan & Keselamatan Rangkaian]
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA First Semester Examination 2014/2015 Academic Session December 2014/January 2015 CST334 Network Monitoring & Security [Pengawasan & Keselamatan Rangkaian] Duration : 2 hours [Masa
More information