2. ROČNÍK ANGLICKÝ JAZYK

Size: px

Start display at page:

Download "2. ROČNÍK ANGLICKÝ JAZYK"

Brook Butler
5 years ago
Views:

1 Základná škola Pavla Horova Michalovce ŠKOLSKÝ ROK: 2015/ ROČNÍK ANGLICKÝ JAZYK Vypracoval: Mgr. Čižmárová Gabriela Obsah Charakteristika predmetu Ciele učebného predmetu Kľúčové kompetencie... 3 Obsahový štandard... 4 Výkonový štandard... 5 Pedagogické stratégie... 5 Učebné zdroje... 5 Hodnotenie... 5 Tematický plán... 7 Učebné osnovy vypracované na základe Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Anglický jazyk 2. ročník Strana 1

2 Charakteristika predmetu. Anglický jazyk v 2. ročníku nadväzuje na dosiahnuté vedomosti nadobudnuté v 1. ročníku. Prehlbuje sa učivo, ktoré žiaci zvládli v minulom školskom roku a precvičuje sa slovná zásoba, jednoduché výrazy i slovné spojenia z hodín anglického jazyka v jednoduchých komunikačných cvičeniach a hrách. I naďalej sa kladie dôraz na audioorálnu formu výuky. Základom je porozumieť (počúvať), hovoriť (jednotlivé slová, zdvorilostné frázy), čítať (len veľmi jednoduché slová alebo čítať len v súvislosti s vyhľadávaním slov) a písať (slová, ktoré sa rovnako vyslovujú a rovnako píšu alebo len odpisovanie textu a dopĺňanie). Metodické východiská predmetu sú: zohľadniť potreby dieťaťa a hlavne umožniť mu učiť sa všetkými zmyslami. Ciele učebného predmetu. Kognitívne: 1. Precvičovať základné vedomosti v anglickom jazyku v jazykových prostriedkoch, v témach: pozdravy, zvieratá, včelia rodina, v triede, zimný čas, farby, jedlo a pitie, mesto, v dome a môj deň. 2. Precvičovať základy správnej výslovnosti. 3. Pokračovať v osvojovaní si základov v komunikácii pozdravy, zdvorilostné frázy. Senzomotorické: 1. Rozvíjať tvorivosť. 2. Podnecovať a podporovať jeho nápaditosť a tvorivú sebarealizáciu. Socioefektívne: 1. Vzdbudiť záujem o jazyk a kultúru. 2. Umožniť dieťaťu lepšie poznanie sveta, a tým podporovať jeho sebavedomie. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Anglický jazyk 2. ročník Strana 2

3 Kľúčové kompetencie Všeobecné kompetencie: - pochopiť potrebu vzdelávať sa v cudzom jazyku - udržať pozornosť pri prijímaní poskytovaných informácií - pochopiť zámer zadanej úlohy - účinne spolupracovať vo dvojiciach i v pracovných skupinách - aktívne a často využívať doteraz osvojený jazyk - získavať uvedomene nové vedomosti a zručnosti - opakovať si osvojené vedomosti a dopĺňať si ich - kriticky hodnotiť svoj pokrok Komunikačné jazykové kompetencie JAZYKOVÉ KOMPETENCIE - používať základný rozsah jednoduchých vý razov týkajúcich sa osobných údajov - používať základný repertoár slovnej zásoby izolovaných slov a slovných spojení vzťahujúcich sa na dané konkrétne situácie - ovládať výslovnosť obmedzeného repertoáru naučených slov a slovných spojení SOCIOLINGVISTICKÁ KOMPETENCIA - vedieť základnú spoločenskú komunikáciu tak, že použije najjednoduchšie spôsoby vyjadrovania zdvorilosti dokáže sa pozdraviť, opýtať sa ako sa máte, zablahoželať k sviatku, opýtať sa na vek, poďakovať sa, predstaviť sa PRAGMATICKÁ KOMPETENCIA - dokáže zvládnuť veľmi krátke izolované a väčšinou vopred naučené výpovede: opýtať sa ako sa voláš, kto je toto, čo je to, vieš (napr.plávať), čo máš na sebe, či si hladný, smädný, odpovedať, kde sa nachádza osoba, čo vidíš na obrázku, dávať jednoduché pokyny, použiť prídavné mená pri opise zvierat a ľudí. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Anglický jazyk 2. ročník Strana 3

4 Počúvanie s porozumením: - dokáže rozoznať známe slová a najzákladnejšie slovné spojenia týkajúce sa jeho samého, jeho rodiny, keď sa hovorí pomaly a jasne - rozumie, ak sa hovorí veľmi pomaly a pozorne - rozumie jednoduchým pokynom, ktoré sú pomaly a zreteľne adresované Čítanie s porozumením: - pokúša sa čítať slová pod obrázkami, krátke vety, slová z tabule. Napr. číslice, farby, jednotlivé predmety. Písomný prejav - obmedziť len na úlohy nachádzajúce sa v učebnici Ústny prejav: - používať jednoduché zdvorilostné formulácie - vie popísať, čo má oblečené, čo vidí na obrázku a akej farby to je Obsahový štandard Viď tabuľka Prierezová téma OSOBNOSTNÝ A SOCIÁLNY ROZVOJ ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA MEDIÁLNA VÝCHOVA MULTIKULTÚRNA VÝCHOVA DOPRAVNÁ VÝCHOVA - VÝCHOVA K BEZPEČNOSTI V CESTNEJ PREMÁVKE OCHRANA ŽIVOTA A ZDRAVIA TVORBA PROJEKTU A PREZENTAČNÉ ZRUČNOSTI FINANČNÁ GRAMOTNOSŤ Realizovaná v tematickom celku Rodina a spoločnosť. Voľný čas a záľuby. Človek a príroda Voľný čas a záľuby Multikultúrna spoločnosť Domov a bývanie Stravovanie Rodina a spoločnosť Rodina a spoločnosť. Vzdelávanie a práca. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Anglický jazyk 2. ročník Strana 4

5 Výkonový štandard Viď tabuľka Pedagogické stratégie V 2. ročníku sa dáva dôraz na audioorálnu formu výuky. Postupne pridávame čítanie i písanie. Poukazujeme na rozdielnosť čítania a písania daného slova. Čítanie však nehodnotíme. Písanie ostáva len na úrovni odpisu textu. Od žiakov nevyžadujeme písanie spamäti. Gramatické štruktúry sa nezdôrazňujú, úlohou učiteľa je skôr naučiť deti používať tieto javy napodobňovaním hovoreného vzoru. Nacvičuje sa schopnosť detí porozumieť pokynom a otázkam a správne na ne reagovať. V konverzácii sledujeme a zisťujeme skôr prírastok vedomostí dieťaťa ako by sme ho mali hodnotiť známkou. Pritom slovným hodnotením zohľadňujeme jeho vyjadrovacie schopnosti, kreativitu, sociálne správanie a rečové zručnosti. Metódy a formy práce: skupinové vyučovanie, samostatná práca, práca s kartičkami, rozhovor, individuálny prístup, motivácia, práca s učebnými pomôckami, práca na PC, interaktívna tabuľa Učebné zdroje Učebnica a pracovný zošit Busy Bee 2 Juvenia-education studio, 2008, Audio nahrávky, Internetové stránky ( Pracovné materiály vytvorené pedagógom, materiálno-technické a didaktické prostriedky, ktoré má naša škola k dispozícií, dvojjazyčné slovníky, obrázkové slovníky, multimediálne výukové CD ROM, obrazový demonštračný materiál Hodnotenie Predmet anglický jazyk bude hodnotený známkou /slovne/. Pri jeho klasifikácii budeme vychádzať z Metodických pokynov č. 22/2011 z 1. mája 2014 na hodnotenie žiakov základnej školy. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Anglický jazyk 2. ročník Strana 5

6 ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Anglický jazyk 2. ročník Strana 6

7 Tematický plán Predmet: Anglický jazyk Ročník: 2. ročník Časová dotácia: 33 hodín/ročne Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonový štandard L1 Počet hodín : 3 Rodina a spoločnosť Osobné údaje Slovná zásoba Zopakovať základné pojmy a spojenia z 1. ročníka. Otázka How are you? Spojenie: I am/ I m. Pieseň: Pozdrav: Good evening. Vedieť reagovať na otázku How are you today? Vedieť používať pozdravy. Precvičovať výslovnosť jednotlivých fonetických znakov. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Anglický jazyk 2. ročník Strana 7

8 L2 Počet hodín : 3 Človek a príroda Rodina a spoločnosť Zvieratá Vzťahy medzi ľuďmi Otázka: What s your name? Člen: a, an.odp.: My name is...spojenie: I am a boy. I am a girl. Spojenie: You are. Prídavné mená: tall, small, fat, big. Vedieť sa opýtať na meno a odpovedať. Precvičovať používanie členov a, an. Vedieť povedať: Ja som chlapec. Ja som dievča. Precvičovať v dialógu. Vedieť použiť prídavné mená:vysoký, malý, tučný a veľký vo vetách. Vedieť použiť spojenie: Ty si. L3 Počet hodín : 3 Rodina a spoločnosť Rodina Rozprávkové bytosti Členovia rodiny: mother, father, sister, brother, grandfather, grandmother. Otázka:Who is this? Precvičovať používanie nových členov rodiny.vedieť použiť otázku: Kto je toto? A odpovedať na ňu. Členovia rodiny: cousin, aunt, uncle. Precvičovanie novej slovnej zásoby: teta, strýko, bratranec. Prídavné mená: young, old, happy, sad. Precvičovať prídavné mená: mladý, starý, šťastný, smutný. L4 Počet hodín : 4 Obliekanie a móda Ľuské telo, starostlivosť o zdravie Multikultúrna spločnosť Základné druhy oblečenia Fyzické charakteristiky Rodinné sviatky Pojmy: a winter hat, a doll, boots, a scarf, skates, Have a rest, a sweater, gloves, Miss a turn: a coat, skis. Vianočná hra. Otázka: Can you...? Odp.: Yes, I can, No, I can t. Precvičovať v komunikačných cvičeniach novú slovnú zásobu, tvorenie množného čísla. Zahrať sa vianočnú hru. V krátkych dialógoch precvičovať otázku: čo vieš robiť. A odpovedať krátkou vetou. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Anglický jazyk 2. ročník Strana 8

9 L5 Počet hodín : 3 Vzdelávanie a práca Škola a jej zariadenie Číslice Pojmy: notebook, rubber, book, calculator, pencilcase, glue, pen, pencil, schoolbag, scissors,ruler Otázka: What is this?/what s this? Tvorenie otázky: Is it a...? Odp.: Yes, it is. No, it isn t. V komunikačných cvičeniach precvičovať novú slovnú zásobu. Vedieť odpovedať na otázku: Čo je toto? Aj ju použiť samostatne. Vedieť sa opýtať: Je to...? Použiť krátku odpoveď: Áno, je. Nie, nie je. Spojenie: I can. Príkazy: Open your book. Close your book. Come here, please. Go to the blackboard. Listen and repeat. Listen and sing. Write down, please. Read the text. Vedieť povedať, čo všetko viem. Poznať príkazy v škole. L6 Počet hodín : 3 Obliekanie a móda Základné druhy oblečenia Odevné doplnky Pojmy: a jumper, a cap, a T-shirt, a dress, a hat, a blouse, shoes,jeans, shorts, an umbrella, trousers a skirt. Pomnožné podstatné mená. Spojenie: I have got. V komunikačných cvičeniach sa naučiť novú slovnú zásobu. Vedieť opísať čo mám oblečené použitím spojenia: Ja mám... aj s pridaním farby. L7 Počet hodín : 4 Stravovanie Mäso a mäsové výrobky Zelenina a ovocie Nápoje Cestoviny a múčne výrobky Mliečne výrobky Pojmy: bread, jam, cheese, honey, butter, mineral water, rolls, tea,milk, yoghurt, lemonade, ham, eggs, chocolate.otázka: What do you like? Zápor: I don t like. Otázka: Do you like? Pojmy: pizza,spaghetti, fish and chips Otázka: Are you hungry/thirsty? Odp: Yes, I am/no I am not. Otázka: Can I have a pizza? Odp.: Yes, here you are. V komunikačných cvičeniach a hrách precvičovať novú slovnú zásobu.vedieť reagovať na otázky: Čo máš rád? Máš rád...? Vedieť použiť spojenie: I don t like. Vedieť reagovať na otázky: Are you hungry? Are you thirsty? Naučiť sa slušne si vypýtať jedlo alebo nápoj a vedieť ich ponúknuť. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Anglický jazyk 2. ročník Strana 9

10 L8 Počet hodín : 3 Domov a bývanie Domov a jeho okolie Číslice Pojmy: hospital, police station, school Supermarket, museum, church, bank Toy-shop, bookshop, castle, hotel, bus station. Otázka: Where is the...? Odp.: It s here. Vedieť používať otázku: Where is the castle? Vedieť na ňu odpovedať. Číslice L9 Počet hodín : 3 Domov a bývanie Môj dom / byt Zariadenie bytu Zámená: he, she Pojmy: bedroom, kitchen, livingroom, bathroom. Predložka: in vo vetách. Otázka: Where is your father? Odp.: He is in the... Precvičovať zámeno he, she v jednoduchých vetách.vedieť vymenovať jednotlivé miestnosti v dome.vedieť povedať, kde som s použitím predložky: v. Vedieť sa opýtať, kde sa nachádza nejaká osoba. Pojmy: wall, window, clock, lamp, poster, bed, pillow, ball, floor, box, guitar, drum, bedside-table, chair, desk, computer. Otázka: Where is the lamp? Použitie ďalších predložiek. Vedieť odpovedať na otázku: Where is the clock? V odpovedi použiť predložky. Vedieť opísať, aké veci sa v miestnosti nachádzajú. L10 Počet hodín : 4 Voľný čas a záľuby Záľuby Otázka: What s the time? Odpoveď: It is...o clock. Činnosti počas dňa. V dialógoch precvičovať otázku: What s the time? V komunikačných cvičeniach precvičovať činnosti, ktoré obvykle vykonávame v priebehu dňa. ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM: Anglický jazyk 2. ročník Strana 10

ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 1. Predmet. Jazyk a komunikácia. Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň základnej školy

ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 1. Predmet. Jazyk a komunikácia. Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň základnej školy Názov predmetu Anglický jazyk Predmet Vzdelávacia oblasť Názov ŠVP Škola Jazyk a komunikácia Štátny vzdelávací program pre 1. stupeň základnej školy Základná škola s materskou školou Jozefa Miloslava Hurbana